بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله وكفى والصلاة و السلام على النبي المصطفى و الرسول المجتبى وعلى آله وصحبه و من سار على هديه و اقتدى وبعد :

أحببت أن أطرح بين أيديكم موضوعا هاما وحساسا للغاية وذلك لصلته بأبنائنا و بناتنا الطلاب و الطالبات . ألا و هو ما يعرف بـــ[ ملخصات المواد الدراسية ] الذي يباع في مكتباتنا والذي للأسف الشديد أنه يعود طلابنا و طالباتنا على الإهمال و عدم والاستفادة من القدرات و المواهب التي غرسها الله سبحانه و تعالى في كل إنسان ومنها : التفكير و الاستنتاج و الفهم و الربط بين العناصر و الدروس وغير ذلك ويعتمد على مبدأ واحد فقط وهو ( الحفظ ) و مهملا الجوانب الأخرى .والأسئلة التي تتبادر إلى الأذهان حول هذه الملخصات و التي بحاجة ماسة إلى إجابات المختصين في الميدان التربوي هي ما يلي :-
س1) هل المادة الدراسية متوقفة فقط على حل أسئلتها ؟
س2) هل معلم المادة مُـلـزم بأن يضع أسئلة اختبارات المادة التي يدرسها من هذه الملخصات فقط؟
س3) ما موقف المعلم الذي يطلب من طلابه إحضار مثل الملخصات ويطلبهم بما تحتويه ثم يأتي بأسئلة من خارجه؟
س4) هل يحقق الطالب الهدف الذي وضعه المعلم نتيجة حفظه هذا الملخص؟
س5) هل اشتملت هذه الملخصات على جميع جوانب المادة الدراسية الأساسية و الجزئية؟
س6) هل كل طرق الحل المتبعة في الملخصات هي ما يعلمه معلم المادة لطلابه ، أم لكل شيخ طريقته؟
س7) هل كل الإجابات صحيحة و نموذجية ، أم فيها ارتجالية وعدم فهم للكثير منها؟
وهناك الكثير و الكثير جداً من علامات الاستفهام حول هذه الملخصات ولكن ليضيق الوقت و حتى لا استأثر وحدي بالموضوع ويكون المجال مفتوحا لتدخلات آباؤنا و إخواننا زملاء المهنة لننهل من ينابيعهم الفياضة بكل الحب و الخير لكل من حاول الاقتراب منهم.
وما يضير المعلم الفاضل أن يضع ملخصا لمادته التي يقوم بتدريسها بأسلوبه الذي عود أبناؤه الطلاب عليه و يحقق ما وضعه من أهداف حول مادته ضامنا صحة الإجابات و متلافيا جميع الأخطاء و الملاحظات السلبية ويستفيد من تجارب الآخرين ممن سبقه في هذا المجال .
و أرجو من الأخوة أصحاب المكتبات ألا يفهموني فهما خاطئا ، والله يشهد أن القصد مصلحة طلابنا و طالباتنا و ليس شيء آخر.والله تعالى من وراء القصد و هو الهادي إلى سواء السبيل.وصلى الله وسلم على سيدنا ومعلمنا وقدوتنا محمد بن عبد الله وعلى آله و صحبه أجمعين وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين