اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشاهين
اخونا العزيز المشكاة
نقول لادارة التعليم ماقصرت والله يجزيهم خير وهذه المشاريع العظيمة لمحو الامية .وكنت اتابع هذه المشاريع (وتلك لغة وزارة التربية )واقول كم من التكلفة صرفت عليها .لكن لسان الحال يقول نعم غدا نصبح أمة بلا أمية يجب ان نشجع ونبارك حيث اطالع مثل هذه الاعلانات للوزارة في الكثير من المنتديات ومن بينها مجالسنا واصدقك كنت ابتعد عن التعليق او بمعنى اصح ابعد مؤشر المواس عنه لسبب اما اعلق واكتب مجاملا واخالف ماتعودت عليه أو اقول وجهة نظري في صراحة وقد لاتعجب الكثير .
ولكن لم اتحمل السكوت وبصدق اقول ان مثل هذه المشاريع هدر للاموال بلا نتيجة واقول استمرارها له مردود سلبي كبير على رسالة التعليم واهداف الوزارة .
ابرر هذا بالنقاط التالية :
1- هل اهتمت الوزارة في تحسين مستوى التعليم في مدارسها .
2- الوزارة عاجزه ومتعثره في تعليم الصغار فكيف بالكبير .
3- نعم نحارب الامية ولكن لايكون على حساب ابناء المستقبل .
4- ان كانت الاموال التي ترصد لهذه المشاريع زايدة لدى الوزارة نقول كيف ومعظم مدارسكم بالايجار نقول كيف ومعظم معاملكم في المدارس مجرد اسم بل لاتوجد لها غرفة لكي تضع لوحة معمل عليها وان وجدت تكون مستودع للمدرسة .نقول كيف تكون هذه الاموال تصرف على امر يعد ثانويا بحكم عدم استطاعتكم اداء مهامكم الكثيرة والتي يبددها شح الميزانية وهذه مع
ظم خطابات مدراء التعليم للوزارة (نتعشم اكمال دورة المياه للمدرسة .......ولكن كمايعلم سعادتكم ان المبالغ المتوفره من الميزنية البند رقم ت/22 المعزز للبند رقم ج/13 لايغطي تكاليف انشاء الدوره اما يتعطف سيادتكم ويعمد قسم الشئون المالية والذي بدوره يوجه لقسم الميزانية لديكم في ضخ المبلغ المزمع انشاء المشروع به المرفق طي خطابنا لتعزيز البند المشار له اعلاه وهو ت/22 وهو العشم لكي نعلم ابناء الرقي والامر متروك لسعادتكم علما ان المدرسة المذكور بجانبها بيوت قديمة لايسكنها أحد من الواجهة الغربية للمدرسة ممكن الاستمرار في استخدامها بدلا عن دورة المياه للعام القادم عندما يسمح البند في اقامة المشروع )هذا مثل عن عجز الوزارة في تنفيذ الكثير من مشاريعها .
5- نحن نعلم ان مثل هذه المشاريع فيها نفع لبعض المدرسين في تحسين مداخيلهم وليس في هذا عله ولكن لاتكون الفائدة العائدة للمدرسين على حساب ابنائنا ومستقبلهم والتقصير في الكثير من الضروريات والتي يعرفها القاصي والداني .
6-تلك الدول التي تقوم بمثل هذه المشاريع ومحو الامية انظر لمستوى تعليم صغارهم وللوزارة القياس فان وصل مستوى ابنائنا من التعليم لمستوى ابنائهم نقول مرحبا واهلا بمحو الامية مهما كلفت .
بعدين ياجماعة الخير تعالو من هم الذين تعلمونهم وكم عددهم فان كان العدد الذي يتعلم محرز لكل هذه التكاليف نقول لكم حبا وكرامة .


استبدال برامج محو الأميـة الصيفيـة بمراكز دائمـة
الوزارة ــ الإعلام التربوي
وجه معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بدراسـة تحويل برامج محو الأميـة التي تقيمها الوزارة كل عام إلى مراكز دائمة لمحو الأميـة ومراجعـة الخطط والبرامج التي تُنفّذها الوزارة في مجال مكافحـة الأميـة ووضع آليـة جديدة للقضاء على الأميـة من خلال العمل المستمر وليس البرامج الصيفيـة وحدها.
ووفق القرار الجديد فمن المقرر إنشاء مراكز لمحو الأميـة دائمـة تتابع من قبل أقسام تعليم الكبار في إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات مهمتها تسريع وتيرة العمل المستمر للقضاء الأميـة وإيجاد الآليات المناسبـة لمنع ارتداد الأميـة إلى من تم محو أميتهم،والسيطرة على الأميـة في الأطراف المتباعدة من المملكـة.
وكان تقرير للإدارة العامـة لتعليم الكبار قد أوضح أن الأميـة انخفضت من 16.8 بالمائـة عام 1413هـ إلى 8.2 بالمائـة وذلك حسب آخر إحصاء رسمي للسكان والمساكن لعام 1425هـ في الفئـة العمريـة المفتوحـة (10 سنوات فأكثر) أي أنها انخفضت بنسبـة 50 بالمائـة.
ورغم جهود الوزارة في مجال محو الأميـة إلا أنها تواجه بعزوف الأميين عن الالتحاق ببرامج محو الأميـة وتسربهم منها، لذا سعت الوزارة إلى إيجاد مجموعـة من البرامج المرنـة غير النمطيـة تصل إلى الأمي في كثير من القطاعات الحكوميـة كمشروع وزارة بلا أميـة الذي محيت فيه أميـة ما يزيد عن 5000 أمي أثناء العمل ، ومشروع الأمن بلا أميـة الذي محيت فيه أميـة أكثر من 1500 أمي من أفراد الأمن العام ، ومشروع مدن بلا أميـة الذي بدأ بالمدينة المنورة وتم محو أميـة 12500 أمي وأميـة وغير ها من البرامج القائمـة.