لغز الساعة العاشرة ... قذائف الهاون تدك معاقل التعليم

[نبط]

( وذلك يرجع إلى حسن اختيار من بيدهم تعيين المدراء

ووضع هيكليه للنهوض بمستوى الموجودين على رأس العمل
وانتفاء المحسوبية )
معلمي الفاضل الأستاذ / مبارك القش
نحتاج إلى مثل هذه الإضافات لإثراء النقاش

بانتظار أن يرى من بيدهم الأمر ما كتبت ، وينفذوا ما قلت
وإلى أن يحدث ذلك ... سامحونا
بانتظار أن يرى من بيدهم الأمر ما كتبت

[ينبع]

الأخ نبط
إن من البيان لسحر
فالكلام المعسول واللفظ المصقول والمعنى المؤَول على المحمول والضرب على فكرة والإقناع بها للخروج منها إلى هدف وغاية واتخاذها فقط كجسر ومعبر وهذا لا ينطلي على ذوي الأفهام ومن يقرأالسطر وبطنه والحرف ونغمه
فالتلاعب باللفظ والأسلوب للسرحان بالقاريء ومن ثم جره إلى المقصود وهو في حالة سرحان أو وجوم على أمل أن يصدق أو يسالم . هذه الطريقة جربها أهل الكلام والمنطق المقلوب والفلسفة والتشبيه في عصر اذهار الأمة
فشتتوا الناس وغيروا العقائد وفرقوا بين المرء وصاحبه .فتشايع النفر القليل وتعصب لرأيه فيرى أنه صاحب الفكر الصحيح وأن غيره على خطأ فادح وأنه هو ومن معه فقط يرفلون في السلامة ونعيمها وأن من سواهم لن يذوقها حتى ينتحي منحاهم .
يا نبطنا العزيز
لخصت خطبتك في ستة محاور خمسة منها معبر والسادس هو المخبر والمطب ومن ينشب فيه الناس ويتعلق
ويجري حولها النقاش وقد يحتدم فيهلك الجاهل والمتعصب .
ألخص لك قولي بقولي
ماالذي يمنع أن تواجه المسؤول القاد.
أتخشى أن يقول لك أن مايصلني عكس ماتقول . وأن مايصله لا يصل إلا عبر ثقاة لا يششك فيهم
أتخشى أن يقول لك البشر مختلفون وكل يعمل بطريقته والمهم والوصول إلى الهدف .

هناك كلام كثير لعلي إن وجدت الوقت أضيفه .

[نبط]

( أعطني إدارة جيدة لأعطيك مدرسة ناجحة)

أخي وصديقي ومعلمي الفاضل / أبا عماد
إن نظرتي لمدير المدرسة وما يقوم به من عمل
والأمانة المناطة به والتي تظهر أثارها على عصب هذه الأمة
( صغارها حالياً وشبابها مستقبلاً )
تشبه نظرتي للطبيب وما يقوم به من تشخيص ووصف للعلاج
فهل نرضى تحت ذريعة أن الغالب الأعم منهم جيدين
أن يكون بينهم من أشتهر باستهتاره وعدم مبالاته
وعدم قدرته على تطوير نفسه ومتابعته للمستجدات في مجاله وعدم إخلاصه
وما يترتب على ذلك من إزهاق أرواح بريئة
هل ترضى أن يبقى مثل هذا الطبيب
فهذا الطبيب و ذلك المدير
لسنا مجبرين على تحمل أخطائهم
فليذهبوا لشأنهم
ولنأتي بمن يستحقوا أن يكونوا في هذا الموقع
وسامحونا

[نبط]

الأخ ينبع

سأكون واضحاً جداً وأنا أتحدث معك ، أرجو ألا يغضبك ذلك
أشعر دائماً من ردودك أنك تبتعد كثيراً عن النقاش الموضوعي
وتلجأ إلى الاستهداف الشخصي
وفي الواقع فأنا أتجنب الخوض في نقاش أو حوار مع من ينحو مثل هذا المنحى
وأحاول قد الإمكان تجاهله حتى لا يصبح الجدال معه دفاعاً عن النفس بحق وبباطل
ولكني اليوم أجدني مضطراً للرد لا لشيء ولكن لأن الكلام
وإن كان لازال فيه استهداف شخصي
إلا أنه لفت نظري لما به من محسنات بديعية من جناس وطباق وخلافه
ذكرتني بمقامات بديع الزمان الهمداني
ولو أنني لا أميل لهذا الأسلوب في الكتابة لما فيه من تكلف قد يقضي على المعنى أحياناً
لكنه يظل من جماليات الأدب العربي وله عشاقه
عموماً أحييك على هذا الأسلوب الرائع
ولكن حبذا تجنب الاستهداف الشخصي لمن تحاور
حتى أستطيع التواصل معك

وإلى أن يحدث ذلك أرجو أن ... تسامحونا

[ينبع]

الأخ نبط

أظنك تعلم أن الإنسان ليس جماداً
وأنه مجموعة مشاعر وأحاسيس تحدد فكره واتجاهاته نتيجة ترسبات لخبرات مكتسبة مباشرة وغير مباشر
تظهر أحياناً بعفوية وتلقائية تفضح صاحبها مهما حاول اخفاءها .

حقيقة أنا في موضوعك لم أهاجم شخصك إطلاقاً وأعتبر أن ردك هروب لضيق أفق الفكرة التي طرحتها
فهي لاتعدو عن نشاز تحت السيطرة كما أنها فكرة مستهلكة تطفو ثم تغرق لسطحيتها وبطلانها .إذا فهي فتنة أكثر من أن تكون مشكلة .
كما أنني لاحظت أنك شاطر جداً في كتابة المثاليات ويبدو لي أنك تقرأ كثيرا في فكر صاحب المدينة الفاضلة الذي كان يحلم بالكمال والمثاليات ولكنه قبلك اصطدم بطبيعة البشر .فنحن ننشد الكمال والتمام ولكن لانرقى إليه .
راجع نفسك وعش واقعك فالأمر ليس بالسوء الذي تشعر به وإلا لهب معك الجميع .
والحمد لله رب العالمين

[نبط]

سيدي ينبع

أولاً لابد لي أن أعتذر عن تأخري في الرد والسبب مشاغلي التي لم تترك لي فسحة من الوقت أكتب فيها
سيدي لا زلت تتحدث بعدائية ولا كني سأتجاوزها
حتى لا يصدق البعض أن عدم ردي هو هروب منك
عموماً تعتبر الفكرة التي طرحتها واقعاً معاش في أكثر من مدرسة والشواهد على ذلك كثير
ولا ينفيها اعتبارك لها نشازاً وسبق أن أوضحت في ردي على الأستاذ القدير أبا عماد أن هذا التسيب غير مقبول ولا يمكن السكوت عليه حتى وإن قام به أحاد من الناس لعظم المسؤولية الملقاة على عاتقهم
وأنا أستغرب أن يكون ،عدم قيام مدير المدرسة بما أؤتمن عليه ، فكرة سطحية تطفو وتغرق ، وسأضع هنا أكثر من علامة استفهام حول دفاعك هذا !!!!
عزيزي إن الذي يطالب ببقاء المدير واعتماد نمط الإدارة التشاورية
والابتعاد عن تأثيرات القبيلة أو العشائرية
لا يبحث عن المثاليات
ولو كنت متأثراً بفكرة المدينة الفاضلة لطالبت بأن يتقن مدير المدرسة المتوسطة والثانوية اللغة الانجليزية !!
ولطالبت بأن يتم تداول الإدارة بحيث لا يمكث أي مدير أكثر من أربع سنوات
لوكنت مثالياً كما تعتقد
لطالبت بأن يتم التدرج في التعليم من معلم إلى معلم أول إلى معلم مشرف وصولاً للإدارة
ولطالبت بوضع حوافز قوية لهذا العمل مع آلية فرز لا تشوبها شائبة
والمثاليات كثيرة جداً ولكن ليس من الحكمة التحدث عتها قبل أن نصل إلى الأساسيات الضرورية
سيدي إن الأمر أسوء مما تتخيل ولو كنت أنشد الفتنة كما تعتقد لحدثك عن الساعة العاشرة ولما تركته لغزاً
ولحدثك عن كثير من السخافات التي تقع من بعض مديري المدارس

وحتى لا أضطر لفضح كل ذلك سأنسحب وأرجو ... أن تسامحونا