هذه أستاذي واحدة من السلبيات التي لم تعالج من الوزارة ,ومن بدء صرف هذه المكافأة انتقل الكثير من الطلاب للمناطق التي يتم بها الصرف .
خذ مثال مدارس ينبع النخل كانت السويق الابتدائية الصفوف الدراسية بها تنقسم الى فصلين لكثرة الطلبة .اما الان لااظن جميع طلابها يتجاوزون الخمسين طالب .
صحيح البدل المادي من ضمن اهدافه توطين البادية ولكن استخدم احيانا في غير هدفه .حيث استغل بعض الاباء ادخال ابنائهم فقط للكسب المادي ان كان مشروع لاخلاف لكن ان يكون ابنه غير فالح ويرسب ومع هذا مايزال باقي على مقاعد الدراسة ولاتستبعد ان يكون اكبر سنا من بعض مدرسيه.(يعني سمخ لكن عقل بقر على قولة اخونا بشير )
بسبب هذه المكافأة تم هجر القرى والتي جميع المدارس لكل المراحل التعليمية بها ,مماشكل فتح مدارس كثيرة بالهجر مصروفات اكبر تتحملها خزينة الوزارة .
ايضا يسكن الطلاب بعيدين عن اهلهم ونحن نعرف ماذا يعني ان يبتعد طالب بسن المراهقة عن نظر والديه .
هذا خلاف السلبيات التي رافقة تكوين هذه الهجر وتأثيرها على المجتمع هناك .
ونحن لانطالب بعدم مد يد العون لكل طالب علم لكن توجد الكثير من الوسائل التي تساعد في تحقيق الهدف بعيدا عن العون المادي والذي كثيرا ماتكون نتائجه سلبية .