[ALIGN=CENTER]إلى أي مدى أو ماهو البعد الذي ينظر إليه المعلم أو المشرف الطلابي أو الإدارة المدرسية بشكل أعم لتوجيه الطالب أو المتعلم التوجيه الصحيح والسليم الذي يتوافق مع طموحات وكذلك رغباته ؟


للأسف ليس لديهم اي بعد او نظر لكي ينظروا اليه ويعملوا من أجله ...


# لو قمنا بإستفتاء لطلبة المدارس ما الهدف من الدراسة ؟
هل ستكون الإجابة من أجل الوظيفة أو من أجل العلم ؟

(اكييييييد 100% من اجل ..."التعليم"..)
المفروض هذي الإجابه ولاكن العكس 1000000000% صحيحه


# متى وكيف نزرع في الطالب حب العلم للعلم ؟

إذا زرعناه في المسؤولين...والأباء...والمربين...ثم نفكر من هو الذي سوف يزرع العلم.. وقبل كل شيء نجهز التربه الخصبه الصالحه لزراعة العلم...
ثم نزرعه في الطالب....؟


* هل يقوم بواجبة هذا من اجل نهاية الشهر؟

من حق المعلم ان يؤمن لمستقبله ومستقبل أبنائه........
صحيح اننا نتحامل على المربي ..كان من الأفضل ان ننظر الى منهو فوق المعلم .."وزارة المعارف"...
ومعلش لو نتعرض الى عراقيل من ..طنش ...وعدم مبالاه من ال......

لحل هذه المشكله وغبرها من المشاكل نتعلم من غيرنا....
قرأت نظريه لأحد العلماء في الإقتصاد....
وتسمى .."نظرية الحاجات"

1- الحاجات الفسيو لو جيه....

أي اننا نوفر للموظف حاجاته الفسيولوجيه من اكل وشرب ونوم ...

2-الحاجه للأمن والإطمئنان...

وهو متحقق عندنا تحت مظلة الشريعه ولله الحمد.....

3-الحاجه للأنتماء....

ويكون عن طريق الزواج وتكوين اسره.......

4-الحاجه للتقدير....

ويكون معنويا وماديا من قبل المسؤول عن الموظف.....

5- الحاجه لتحقيق الذات.....

وهذا هو رأس الهرم..وبه تنحل جميع المشاكلوتعتمد اعتمادا كليا على الموظف

ولكي نطلب من الموظف."المربي".ان يؤدي عمله على الوجه المطلوب ..
.يجب ان نحقق له كل ماذكر سابقا وبالترتيب...


[ALIGN=CENTER][/ALIGN][/ALIGN]