اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشاهين

2 - مدير المدرسة :
لن ادخل في مهام المدير وصلاحياته بقدر مايجب علينا ذكره من معوقات او نقول المعوقات المشتركة والتي تجدها لدى مدير مدرسة في الشمال وكذلك في الجنوب .اكاد اختزلها في نقص نصاب المدرسة من المعلمين .حيث جل مشاكل ادارة المدرسة العجز في عدد المدرسين اما لفترات قصيرة او طويلة .ومالم يغطى هذا العجز فهذا في نظري كارثة .
وتهوي المشاكل على راس مدير المدرسة الذي لاينفك من تضجر وزعل البعض من زيادة نصابهم من الحصص ,وهذا مايربك كل مدير حيث تسوء العلاقة بين الادارة والمدرسين الذين ظلمهم جدول توزيع الحصص في زيادة نصابهم واول ماينعت به هذا المدير من هولاء (انه ظالم ولايرعى بنا حق الله والعدالة بين الزملاء انظر المدرس فلان عشانه حبيبه شوف نصابه من الحصص كم)
يحاول المدير كسب مدرسيه وتحسين العلاقة ولكن تجد البعض كلما اقترب منهم زادهم نفور وعداوة .ونحن نعلم لاسبب من مدير المدرسة وانما عدم توفر البديل او تغطية النقص من قبل الوزارة .
وبما ان جل المشاكل من هذا النقص حيث يتوقف كل ماتخطط له ادارة المدرسة حتى تتضح حركة النقل وان سد عجز مدرسة تحول العجز لمدرسة اخرى .
وبما اننا نحلم بتعليم مثالي ومشكلة العجز وحركة نقل المدرسين مستمرة منذ سنين ومع هذا مازلنا نكرر نفس العلاج بدون جدوى للشفاء .
عليه نقترح وضع خطة تسمى الدورة الكاملة للمدرس .وهي كالتالي :
مدرس مستجد في المنطقة يتم تحديد مايتبع المنطقة من قرى وهجر وبحكم ان جل المدرسين يرغبون المدن وطيلة عملهم في القرية او الهجرة وهو يحاول النقل للمدينة بشتى الطرق ................وللحديث بقية
(قبل ان اكمل اليوم اود ان اشير لموضوع بنفس السايق التعليم .وهو تصريح معالي د/خالد العنقري وزير التعليم العالي حول التصنيف العالمي للجامعات الذي حلت به جامعاتنا السعودية في آخر التصنيف .نقول نحن مع معالي الوزير في كل ماقاله في التقليل من شأن التصنيف ولكن نقول لمعاليه هل فعلا نحن لانعاني من مشاكل البعض منها يستحيل علاجه في تعليمنا العالي ؟
ان المكابرة على وجود الاخطاء والتعالي عليها هي اصل المصيبة فكيف نخطط للمستقبل والبحث عن الافضل ونحن لانعترف في سلبية او خطأ في تعليمنا العالي .) انتهى.
دورة المدرس وتعني حركة انتقال المدرس حول خط له بداية ونهاية .ينحصر في منطقته ومقر سكنه الدائم .على تبى هذه الحركة او الدورة على اسس ثابته منها مدرس يحمل مؤهل تخرجه من منطقة مكة المكرمة مثلا اقوم اعينه في منطقة تبوك طبعا هذا هو الخطأ (ووزارة التربية والتعليم يجب ان تضع حاجتها من المعلمين على قياس علمي وواقعي في الجامعات والكليات المتخصصة لتأهيلهم ووفق توزيع المناطق والمحافظات بالمملكة)
الخط الوهمي لحركة المدرس هو:
المنطقة :هي المدينة التي يوجد بها مقر ادارة التعليم ونعتبرها المركز .تصنف المدارس التابعة لها في المسافة التي تبعد بين المركز والقرى والهجر التي تعد مقرات للمدارس .......عذرا لظرف طارئ يتطلب خروجي والابتعاد عن الجهازوانشاء الله سوف اكمل الحديث عند عودتي..............