استحى الغراب ... ولم تستح المناهج !!!

[أسير الغرام]

هذا الموضوع الساخر الهادف قرأته اليوم في صحيفة عكاظ ... تناول فيه الكاتب جوانب متعددة حول الماهج بإسقاطات هادفة .. إليكم الموضوع :

استحى الغراب .. ولم تستحِ المناهج !
خلف الحربي
يا فرحة ما تمت.. أخذها الغراب وطار، هذا ما حدث لفرحتنا بتطوير المناهج فقد اختطفها غراب عجيب، وطار بها بعيدا إلى حيث لا عين رأت ولا أذن سمعت ، والغراب ليس كائنا طارئا على التعليم، فهو من أقدم المعلمين في التاريخ، ويكفيه فخرا أنه علم الإنسان كيف يبني أول منشأة عامة: القبر!.
وإذا أردتم أن تتعرفوا أكثر على شكل الغراب الذي طار بالمناهج، فسوف أقدم لكم هذا النص من منهج (لغتي الجميلة) للصف الرابع الابتدائي المتعلق بتدريب الطلاب على همزات الوصل وهمزات القطع: (كان غراب أسود ينظر إلى الطيور الجميلة ويشعر بالحسرة لأن لونه أسود، فاستشار غرابا حكيما في تغيير لونه، فنصحه بأن يقتنع بما وهبه الله فلم يقتنع، فأقبل إلى طاووس جميل، فقال له: كم أحسدك على جمال لونك!، فأجابه الطاووس: إن كان الله أعطاني جمال اللون فقد أعطاك القدرة على الطيران، وهذه نعمة كبرى يجب أن تشكر الله عليها، فاستحى الغراب من نفسه، وشكر الله تعالى على النعم التي أعماه الحسد عن رؤيتها)!.
من وجهة نظر شخصية، أعتقد أن مشكلة غراب (لغتي الجميلة) ليست في لونه الأسود، بل في أنه غراب غبي لأنه سمح لطاووس عابر بأن يتفلسف على رأسه ويعلمه حقيقة بديهية يفترض أنه يعرفها منذ خروجه من البيضة!.. بل إنني أرى أن غراب (العربي) أكثر غباء من حمار (الرياضيات) الذي تم استبداله بسمكة مراعاة لمشاعر المعلمين الغاضبين، لأن حمار الرياضيات لم يكن حمارا بل حيوان ثديي يشبهه كما قالت وزارة التربية والتعليم، أما غراب (العربي) فلو لم يلفت انتباهه الطاووس إلى أنه يتمتع بحرية الطيران لبقي أبد الدهر أسير الشعور بالحسرة بسبب لونه الأسود!.
ولكن من وجهة نظر أحد معلمي هذا المنهج، فإنه يستحي من إملاء قصة هذا الغراب على تلامذته الصغار لأنه يشعر بأن ذلك محرج لبعضهم!، وهو لا يريد لهؤلاء الصغار الذي يعتبرهم بمثابة أبنائه أن يستحوا من تركيز الدرس على مسألة اللون الأسود مثلما استحى الغراب من نفسه!، بل إن هذا المعلم يشعر بحسرة تفوق حسرة الغراب؛ لأنه متأكد بأن عقول الصغار سوف تحور هذه القصة (السطحية)، وتتخذ منها وسيلة للتندر (البايخ) والابتسامات العنصرية!، وهكذا يأخذ الأطفال درسا مبكرا في (لغتي القبيحة)!.
ما هي قصة هذه المناهج المطورة؟.. في كل يوم تتحفنا بأعجوبة جديدة وهي لم تكمل شهرها الأول بعد!.. فقد اكتشف المطورون في اللحظة قبل الأخيرة صورة حمار الرياضيات التي أحرجتهم أمام المعلمين، فقلنا إنهم لم ينتبهوا للصور لأنهم يركزون على المضمون.. ثم اكتشفوا في اللحظة الأخيرة وجود اسم الدكتور يوسف الأحمد ــ أحد أبرز وجوه التشدد والانغلاق ــ على رأس قائمة مؤلفي مناهج الفقه والسلوك، فقلنا إنهم لم ينتبهوا للأسماء لأنهم يركزون على المضمون.. ثم اكتشفوا أن منهج الحاسوب ينقصه توافر أجهزة الحاسوب، فقلنا إنهم لم ينتبهوا للفائدة من المضمون لأنهم يركزون على المضمون (حاف)!.. ولكن بعد قصة الغراب الذي استحى من نفسه أعتقد أنهم لم ينتبهوا إطلاقا للمضمون لأنهم يركزون على النوايا الطيبة!.

[تربوي]

لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم

[صاحب السعادة]

والله لو تركوا تأليف كتاب الطالب لمعلم الطالب لأبدع بدل من يأتي من هو خارج الفصل وبعيد عن مقاعد الطلاب ليملي مناهج الطلاب

[أسير الغرام]

والله لو تركوا تأليف كتاب الطالب لمعلم الطالب لأبدع بدل من يأتي من هو خارج الفصل وبعيد عن مقاعد الطلاب ليملي مناهج الطلاب

شكرا لك أخي على المداخلة التي رفعت الموضوع في هذا الوقت حيث المشكلة لازالت قائمة .. والميدان والمخططون في حاجة للوقوف على ما تضمنه من أهداف .

[المعلم]

شكرا لكم

[فهد سلامه الرفاعي]

مناهجنا - وياللحسرة - صناعة غربية بأموال وطنية ... بالتأكيد سنجد المفارقات والمتناقضات بل وحتى المخالفات للقيم والأعراف .

باختصار تحولت المناهج لتجارة رائجة بحجة التطوير . والله المستعان .

لكن الكاتب جانبه الصواب عندما أطلق على الشيخ الفاضل والمربي القدير الدكتور يوسف الأحمد ألقابا لا تليق بمثل هذه القامة العظيمة التي نفتخر ونطمئن لأن أمثاله تساهم ببناء عقول الأجيال .

[أسير الغرام]

مناهجنا - وياللحسرة - صناعة غربية بأموال وطنية ... بالتأكيد سنجد المفارقات والمتناقضات بل وحتى المخالفات للقيم والأعراف .

باختصار تحولت المناهج لتجارة رائجة بحجة التطوير . والله المستعان .

لكن الكاتب جانبه الصواب عندما أطلق على الشيخ الفاضل والمربي القدير الدكتور يوسف الأحمد ألقابا لا تليق بمثل هذه القامة العظيمة التي نفتخر ونطمئن لأن أمثاله تساهم ببناء عقول الأجيال .

أخي العزيز نحو الهدف
الكاتب لم ينعت الدكتور يوسف الأحمد إلا بقوله : أحد رموز التشدد والانغلاق .. فقط هذا ماورد في سياق حديثه .
والدكتور يوسف أليس هو من يدعو لهدم المسجد الحرام كاملا وإعادة بنائه بهدف الفصل بين الطائفين والطائفات ؟
عبادات تؤدى في الحرم منذ 1434 عاما .. من عهد النبي صلى الله عليه وسلم من مسلمين ومسلمات .. هو وفقط هو من اكتشف أن هناك خللا شرعيا !!!!!! ويريد أن تطوف النساء وبينهن والكعبة حاجزلا يرينها مثلا ؟؟!! أو هن للكعبة والرجال من وراء حاجز حتى لا يرون النساء ؟!
أليس في قوله هذا تشدد ؟

[فهد سلامه الرفاعي]

غفر الله لك ياأستاذي .. وإن قال هذا الكلام فهو بشر ليس بمعصوم . ولعل اجتهاده هذا يغمره بحر حسناته وأعماله المؤثرة في خدمة الدين .

[أسير الغرام]

غفر الله لك ياأستاذي .. وإن قال هذا الكلام فهو بشر ليس بمعصوم . ولعل اجتهاده هذا يغمره بحر حسناته وأعماله المؤثرة في خدمة الدين .

غفر الله لنا جميعا أستاذنا الفاضل ..آمين
الكاتب قال إن الرجل متشدد وبالطبع هذا في الدين .. وكذلك الانغلاق .. وقد أتيت لك بمثال ربما هو ما دعا الكاتب لقوله ..والتشدد لا أعتقد أنها كلمة قدح بل ذكر حقيقة .
لكنني بحث فوجدت هذا :

http://www.youtube.com/watch?v=ENUfu76wrXM

[المحايد]

سبحان الله يغفرون للمتشدد ويلتمسون له العذر مهما كانت سقطاته

ويتشددون مع غيره مهما قلت شطحاته

هذا هو غسيل الأدمغة الذي نسمع عنه

وهذا هو مبدأ الاخوانية البغيض الذي غزا عقول بعض الناس

اللهم اهديهم وردهم الى جادة الصواب ليكونوا من المعتدلين

وينتهجون الوسطية التي نادى بها الاسلام وحث عليها .