مدير تعليم البنات يتفقد المدرسة الحادية عشرة ويفتتح المصدر التعليمي للرياضيات

[جوري الجوري]

شكرا جزيلاً لمدير تعليم البنات على تكرمة بزيارة الابتدائية الحادية عشرة
وصحبة الكرام ، وكذلك الشكر موصول للأخ ابورامي والاخ محمد عباس
على هذه التغطية الممتازة للزيارة والتى كنا نأمل ان تغطي جميع معامل
المدرسة والفصول الدراسية .
ولنا كذلك طلب من مدير التعليم ان يساعدنا في الطلب من الاخوان في بلدية
ينبع لسفلتة وتعبيد طريق المدرسة ، والذى كما شاهدتم سي جداً .

ولكم جـــــــــــــــــزيل الشكر

[مسبح]

وهذه معلومات عن المدرسة الحادية عشرة بحكم علاقتي ومعرفتي بها :
تأسست المدرسة عام 1414هـ بحي الأقيفة بينبع البحر يبلغ عدد طالباتها الآن 207 طالبة وعدد المعلمات خمس عشرة معلمة إضافة لـثلاثة إداريات وتولى إدارتها منذ تأسيسها عدد من المديرات وهن:
( خديجة ظاهر، صفية خريشي، فوزية معيلف – فاطمة الرحيلي ، والآن مالمديرة الحالية :
الأستاذة / مريم باعثمان .


عدد الفصول عشرة فصول وثلاثة فصول متحركة للرياضيات والعلوم والتاريخ صممت كمعامل مجهزة .

على الرغم من أن مبنى المدرسة مستأجر فهي تضم معرضا دائما لأنشطة الطالبات وورشة نشاط ومكتبة مدرسية ومكان مخصص للصلاة ومرسم للتربية الفنية

مشاركات المدرسة في المسابقات وحصولها على الجوائز

حصلت المدرسة على المركز الأول في مسابقة يوم الصحة العالمي عام 1415هـ بعنوان عام/2000 عام متحرر من شلل الأطفال.
ترشيح أربعة معلمات لجائزة سابك للأداء التعليمي المتميز للعام 1429هـ وهن المعلمة / مها السريحي , بسمة المرواني , عائشة الرفاعي , زينب الجهني .
شاركت طالبات المدرسة ولعاميين متتاليين في مسابقة القرآن الكريم على مستوى المحافظة في 1424 – 1425هـ.
ـ حصلت الطالبة / أبرار مصلح العتيبي على المركز الأول في مسابقة حفظ القرآن الكريم عام 1420هـ على مستوى المحافظة .
ـ حصلت الطالبة / غدي صالح الزهراني على المركز الثاني في مسابقة حفظ القرآن الكريم على مستوى المحافظة .
ـ رشحت الطالبتان / أبرار مصلح العتيبي والطالبة / غدي صالح الزهراني لجائزة الأمير عبد المجيد بالمدينة المنورة للنبوغ العلمي لعام 1426هـ .

ماذا تعرف عن الفصول المتحركة :

ثم إعداد الفصول من قبل معلمات المواد بتوجيهات المشرفات التربويات في الإدارة التعليمية ودعم إدارة ومنسوبات المدرسة والفصول هي :
.
أولا - نادي البحث والاستكشاف
هو عبارة عن ناد تلجأ إليه الطالبة للبحث العلمي والاستكشاف منمية فيه ماتتسم به طبيعتها من حبها للاستكشاف والبحث والتجريب والملاحظة لذلك تم تجهيز المكان ليشبع رغباتها في جو آمن تحت إشراف المعلمة بالإضافة إلى توفير الأدوات والمواد اللازمة لذلك ووفق ما يلي:

1) إجراء تجارب عامة تفسر لها بعض التساؤلات التي تمر بها في حياتها ( تخمير اللبن ـ صناعة الكيك والخبز إلى آخره )
2) إجراء تجارب خاصة بالمادة العلمية التي تدرسها وتحقيق أكبر فائدة ممكنة
3) إنشاء ورشة مصغرة لتنمية قدرة الطالبة على الاختراع والابتكار .
4) استخدام الوسائل التعليمية تجاوباً مع التقنيات الحديثة لإثراء معلومات الطالبة
5) إنشاء مكتبة علمية ترجع لها الطالبة في إعداد البحوث والمقالات العلمية .

ثانيا - المصدر التعليمي لمادة الرياضيات
يعتبر التنويع في أساليب التدريس مدخلا مهماً لتحسين التعلم والتعليم وخاصة للمواد العلمية مثل الرياضيات وحتى تتمكن المعلمة من استخدام الأساليب السابقة بكل فعالية فلا بد لها من توفر البيئة المناسبة لتطبيق تلك الأساليب لذلك علينا التفكير في ما يسمى بمصدر تعليمي خاص بمادة الرياضيات وهو يعتبر من البيئات التعليمية والمجهزة بإمكانات لتؤدي وظائف تدريس الرياضيات وهو يثبت فهم التلميذات للأصول التاريخية والعلاقات بين الرياضيات والعلوم الأخرى وتعطي المعلمة فرصاً للتلميذات للخروج من دائرة الاستماع فقط إلى التفاعل مما يساعد في اكتساب اتجاهات نحو تعلم الرياضيات
وأيضا يزيد من قدرات التفكير العلمي عند التلميذات مما يشجعهن على الاكتشافات الرياضية وتنشيط التفاعل بين التلميذة ومادة الرياضيات فلا تعتمد التلميذة على حفظ القوانين الرياضية بل فهمها ..


أيضا تحتوى المدرسة على مكتبة مدرسية للاستفادة منها في ترغيب الطالبات على القراءة والإطلاع وهي عبارة عن مكان يحوي مجموعة من الكتب العلمية والدينية والأدبية مصنفة تصنيفاً متبعاً لتصنيف (ديوي ) العشري وكذلك مجموعة من المجلات التعليمية الهادفة بالإضافة مجموعة قصصية ممتعة ولم تقف عند هذا الحد بل تم إدخال التقنيات الحديثة إليها تجاوباً مع متطلبات العصر تجد الطالبة عند زيارتها لمكتبة حديقة للمعرفة بكل ما تحمله الكلمة من معنوي فتجني منها الطالبة ما تشاء من علم وأدب وخلق لتعم فائدة المكتبة ومحتوياتها على الجميع .
وأيضا المرسم حيث يهدف إلى على تعريف الطالبة بالألوان الأساسية والثانوية وتزويدهم بالخيرات الأساسية المتعلقة باستخدامها وتتيح للطالبة التعرف على الإبداعات المختلفة
تعويد الطالبة على النشاط والحيوية والتفاعل المستمر مع المادة والنشاط تزيد من ثقافة الطالبة وتنمي مهاراتها وقدراتها على الابتكار والإبداع حيث إن يوجد في المرسم كثير من الإعمال التي نفذت من خلال الدروس .. وأيضا الوسائل الأساسية المستخدمة في شرح الدروس ومنها وسيلة الألوان الأساسية وأنواع الخطوط ونماذج من الإعمال والعينات التي يمكن إن تستفيد منها الطالبة في إعمالها
وأخيراً تربية الذوق الفني عند الطالبة وتشجيعها على دراسة مفيدة لرفع مستواها .
ويتم تعريف البرامج والأنشطة داخل المدرسة وبشكل قوي وإنشاء ورشة للنشاط عبارة عن حجرة تم تجهيزها بكل ما تحتاجه النشاط من مقصات وغراء ولصق وورق تغليف وأدوات تغليف ...... الخ
تأتي إليها الطالبات من أجل تنفيذ ورشة عمل للدورات التي يتم تنفيذها داخل المدرسة كما وقد خصص جزء منها لعرض الملفات الخاصة بالنشاط.
ومن ثم عرّض الإنتاج في المعرض الدائم للنشاط فقد صمم بطريقة جيدة لعرض إعمال الطالبات المميزة من مجسمات ولوح ثم رسمها من قبلهن في حصص النشاط استخدمت فيها خامات البيئة البسيطة المتوفرة بأبسط إشكالها .
وتتنوع استراتيجيات التدريس المتبعة داخل الفصول الدراسية حيث يتم إتباع الآتي :.
1ـ التعليم عن طريق اللعب حيث تم استخدام المكعبات في العد وتكوين مجموعات من إعداد معطاة
2ـ استخدام الحركات الجسمية في تدريس مادة القراءة
مثل تميز الحركات
تميز حروف المد
3ـ التعليم التعاوني عن طريق تكوين مجموعات ليكون كلمات من حروف وتميز الحروف..... الخ

[أبو رامي]

شكرا أبو رامي على هذا الجهد والمتابعة وعندما اتصلت بك من جدة وسألتني عن موقع المدرسة قلت لك لا أعرفه بالضبط لكن بالتقريب هي في جنوب الأقيفة ، وهذا ما جعل مهمة وصولك صعبة لا سيما وأن المبنى غير حكومي لكي يظهر شكله من بعيد للناظر ، وكنتُ ساعتها مستبعدا أن تتم التغطية مع ضيق الوقت وتغيير الموعد في آخر لحظة ..

لا شكر على واجب أستاذنا .. وأنا كما أخبرتك لا أعرف المدرسة وعتدما قلت لي بأن هناك دعوة موجهة لنا في المنتدى رجعت إليها لعلي أتعرف على ( خارطة الطريق ) فلم أجد ما يدل على الموقع .. ولكن بعد صلاة الظهر جاءني اتصال من مساعد مدير التربية والتعليم يخبرني أنهم الآن في المدرسة ويسأل إن كان بإمكاني اللحاق بهم ويعتذر بأنهم اعتمدوا على الدعوة الموجهة لنا في المنتدى واكتفوا بها .

وصفوا لي الطريق وتعبت وأنا أتلقى الوصف هاتفيا وأتعبت معي الأستاذ فهد المحياوي وكدت أعود أدراجي دون أن أعثر عليها فالطريق المزفت ينتهي ثم يبدأ طريق ترابي سيئ جدا ويصبح أسوأ ما يكون على من لم يكن له سابق خبرة به . ولكنني أخيرا وصلت وما أستطعت تغطيته من الزيارة أقل مما يجب أن أنقله ولذلك أعذر كل من وجد نقصا فمدرسة بمثل دورها الريادي ونشاط مديرتها ومعلماتها وما استعرضه لنا العضو مسبح من مسيرة مشرفة ونشاط بارز لا تفي بالإحاطة به مثل هذه الزيارة الخاطفة
ولكن الأخ محمد أديب ضليمي جزاه الله خيرا قد زودني ببعض الصور لبعض الجوانب التي لم أحصها سأعرضها عليكم

و قبل ذلك أنتهز الفرصة لتوجيه طلب عاجل لسعادة رئيس بلدية ينبع بأن يعمل ما بوسعه للإٍسراع بتعبيد الخط إلى هذه المدرسة التي هي مصدر إشعاع في هذا الحي ومن الظلم أن تقابل منسوباتها من معلمات وطالبات بهذا العناء الذي يكابدنه يوميا .. وأيضا أخاطب سعادة الدكتور محمد سالم البلوي رئيس المجلس البلدي وهو الرجل التربوي الذي كابد مثل هذا العناء في جولاته التوجيهية أن يشخص بنفسه إلى المدرسة ليدرك حجم المعاناة ولا شك أنه الأقدر على وضع حد لها
ونحن مستعدون بمرافقته خلال هذه الجولة بعد أن أصبحت لدينا الخبرة الكافية والله الموفق

[باسم الجهني]

اشكر ابو رامي على التغطيه الجميله الرائعه جدا وهذا ما عهدناه من المجالس الينبعاويه من الاهتمام

[جوري الجوري]

شكرا جزيلا لجميع الافراد القائمين على منتدى المجلس الينبعاوية وعلى راسهم الاستاذ عوادالصبحي والاستاذ محمد عباس والمبدع ابورامي والى الامام ان شاء الله تعالى

[بنت الماضي والحاضر]

المدرسة الابتدائية الحادية عشرة للبنات عطاء وإبداع بلا حدود
فكل الشكر والعرفان للمعلمة الفاضلة والمتميزة الأستاذة / مريم باعثمان وزميلاتها
وفقهن الله و جزاهن الله خير الجزاء

[لمياء1]

بسم الله الرحمن الرحيم
[فيكي من الفن بحر ومن الرقه شلال ومن الذوق ألف لون لألف زهرة ومن كل هذا وذاك وهبكي الله عقلاً تأسرين به كل عشاق الأناقة والجمال لكي وحدك يغرد العصفور وترسم لك الورود أجمل لوحه فأنتي صنعتي للجمال أسماُ ونقشتي أسمكي على شبكة العنكبوت أنتي الفن والذوق والجمال في أجمل قصيدة شعر


أم أصيل / المدينة

[ااااالحديقة ااالسرية]

الشكر العظيم لهذة المدير المخلصة والدعاء لها بالتوفيق وجميع معلمات المدرسة