الطريقة البغدادية ( النورانية )

[معلم معاصر]

الطريقة البغدادية ( النورانية )

حاولت جمع بعض المعلومات عن هذه الطريقة من مواقع متعددة واليكم الخلاصة :

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
إخوتي في الله إن من أهم الامور التي ينبغي للمسلم تعلمها كتاب الله عزوجل وهذا لا يتأتى إلا إذا تعلم الإنسان المبادئ والإسس للقراءة الصحيحة هناك قواعد عدة لتعليم الاسس والطرق منها القاعدة البغدادية والمكية والمدنية والنورانية ولكن هناك فرق بين القواعد من ناحية المنهج والمقرر ومن أفضل القواعد الموجودة الآن هي القاعدة النورانية لماذا لانها منهجها مستمد من كتاب الله عزوجل والقران مرسوم بالرسم العثماني وهو عام يعني أن كل رسم عثماني إملائي ولا العكس يعني أن القران فيه الرسمين العثماني والإملائي ومثال ذلك : قوله تبارك وتعالي ( إن شجرت الزقوم ) في الدخان تجد أن التاء هنا مفتوحة بينما في قوله تعالى في سورة المؤمنون ( وشجرة تخرج من طور سيناء ) الآية أن التاء هنا مربوطة . يعني إذا تعلم الطالب هذه القاعدة يستطيع بإذن الله قراءة أي شي وأفضل من وضع مادة منهجية في القاعدة النورانية هو الاستاذ / سمير إسماعيل عبد السلام إذا له كتابان الأول للمعلم يبين فيه كيفية تدريس القاعدة النورانية بالشكل الصحيح وكيفية توصيل المعلومة للطالب من خلال الفهم ليش بالطريقة التقليدية التي يتبعها الموجودون الآن وهي طريقة التلقين ونبذ في كتابه كل هذه بالامور وذلك بالرجوع إلى قواعد اللغة والإملاء والتجويد لاسميا أن الشيخ سمير معلم في الصفوف الاولية منذ عشر سنوات وقد سمى مولفه / شرح الصدور في طريقة تهجي قاعدة النور طبعته المكتبة الإمدادية بمكة المكرمة مع شريطين بصوته بطريقة إنشادية جميلة جدا للإطفال حتى يستمع الطفل إلى الإشرطة باهتمام ويستمتع بالمادة التي أمامه ثم بعد ذلك ألف كتابا آخر منهجيا يناسب حال الطفل حيث أصدر كتابا ملونا لون فيه الأهداف التي تخص الدرس واختصر الكتاب حيث قسمه إلى فصلين دراسين ووضع جدولا في بداية الكتاب ووزع الدروس على عدد أيام الاسبوع من السبت إلى الإربعاء حتى نهاية الفصل وجعل كل فصل خمسة عشر أسبوعا مع شريطين كذلك بطريقة إنشادية جميلة جدا وقد سمى كتابه قطف الثمار الجنية في اختصار القاعدة النورانية تقريظ فضيلة الشيخ / محمد نبهان مصري إستاذ القراءات في جامعة أم القرى علما بأن هذا الكتاب يناسب أعمار الأطفال الذين لم يلتحقوا بالمدارس يعني ماقبل الدراسة بسنة يعني في سن الخامسة من عمره وهناك إقبال على الكتاب في مكة المكرمة علما بإن الشيخ / يقوم بتعليم الإطفال في جامع التوحيد في الإسكان بمكة المكرمة وهو من أميز المعلمين في تدريس الأطفال لاسيما إنه معلم في الصغوف الأولية . والكتابان مطبوعان في المكتبة الإمدادية وموجودان في مكتبات مكة المكرمة

ماهي القاعدة او الطريقة النورانية او البغدادية

القاعدة النورانية هي مادة من تأليف الشيخ/ نور محمد حقاني –رحمه الله – وهي تمهيد لدراسة كتاب الله
تعالى وحفظه وقد اعتنى بها وحققها وسجلها بصوته سبط المؤلف الشيخ المهندس/محمد فاروق الراعي – حفظه الله – المشرف بجمعية الأمير سلطان بن عبدالعزيز الخيرية حيث قام بنشرها بالمدارس الأهلية التابعة لوزارة التربية والتعليم وجمعيات تحفيظ القرآن الكريم , من خلال عقد عشرات الدورات للمعلمين والمعلمات بالمملكة وعدد من الدول العربية كالإمارات ومصر واليمن وغيرها من الدول في العالم العربي وأمريكا بأسلوب حديث وجذاب ومتطور وقد أثبتت القاعدة النورانية دورها البارز وأثرها الواضح والملموس عند تدريسها وتطبيقها بطريقة صحيحة وأحدثت نقلة نوعية في مستوى التلاوة والقراءة لدى الطلبة وحببت إلى الطفل القراءة بشكل عام وقراءة القرآن بشكل خاص وقد أشرف وشارك في نشر هذه المادة بهذه الصورة مع دار السلام مركز الفرقان لتعليم القرآن التابع لجمعية الأمير سلطان بن عبدالعزيز الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم ممثلاُ بسعادة اللواء الدكتور/ فيصل بن جعفر بالي –حفظه الله-.

الركائز الأساسية التي يجب ترسيخها لدى المتعلم أثناء تعليم القراءة بالطريقة البغدادية ( النورانية )

المرحلة الأولى
معرفة أسماء الحروف الهجائية
المرحلة الثانية
معرفة أشكال الحروف الهجائية مع مواضعها

المرحلة الثالثة
تأصيل زمن الصوت القصير الذي لايتعدى الثانية عند النطق
ويكون ذلك في الحركات الثلاثة ( الفتحة ، الكسرة ، الضمة )

المرحلة الرابعة
تأصيل صوت التنوين بأنواعه لجميع الحروف الهجائية المفردة مثل
باً ، جٌ ، خٍ ، صـاً ، عٌ )

المرحلة الخامسة
تأصيل الصوت الطويل ( الممدود + حرفا اللين ) وفي هذه المرحلة من المهم المقارنة بين الصوت القصير والصوت الطويل

المرحلة السادسة
تأصيل حركة السكون بالتأكيد على انه لايمكن قراءة الحرف المسكن بمفرده بل يجب أن يقرأ مع الحرف الذي يسبقه وتدخل تحت هذه القاعدة حروف المد واللين لأنها ساكنة

المرحلة السابعة
تحليل الحرف المشدد عند تهجئة وقراءته على مرحلتين
أ ـ قراءة المقطع الساكن
ب ـ قراءة المتحرك

الإيجابيات والسلبيات لطريقة البغدادية ( النورانية )

الإيجابيات

* تعويد التلميذ على النطق السليم لمخارج الحروف
* تعويد التلميذ على قراءة القرآن الكريم قراءة سليمة
* تعويد التلميذ على التهجئة الصحيحة للكلمة ( الساكن والمشدد )
* تعمل على تحليل حروف الكلمة وتركيبها بشكل تراكمي متسلسل
* تساعد على قراءة المسترسلة للجملة
* إتقان المهارات الأساسية مثل التحليل والتركيب والقراءة
* تساعد على إتقان مهارة الإملاء
* معالجة التلميذات الضعيفات
* قراءة جمل خارجية

السلبيات
بما أن الطريقة البغدادية تطبق حديثا قد يكون هناك بعض المعارضة من قبل الأهالي
عدم معرفة مزاياها
عدم المتابعة من قبل الأهل
نصائح لك أخي المعلم
أن يكون لديك القناعة التامة لتدريس بهذه الطريقة
المتابعة الدقيقة للتلاميذ لإتقان كل مرحلة على حده ومن ثم تقويم المرحلة قبل الانتقال للمرحلة التي تليها
متابعة الأهل عن طريق إرسال نشرات توجيهية او الاتصال بالأهل
حبذا الاجتماع بالأمهات وشرح طريقة التهجئة لهن لعدم الوقوع في الخطأ واختلاف الأسلوب
عمل أوراق عمل لكل مرحلة وحبذا التنويع
دمج اللعب مع التعلم لإعطاء نتائج إيجابية






اليكم رابط لتحميل متن القاعدة النورانية لتعليم اساسيات اللغة والاحرف للصغار
http://www.fatwa-online.com/download...02/0020629.zip