إعادة النظر فى مدرسى المرحلة الإبتدائية

[أصداف]

بسم الله الرحمن الرحيم

كل من له أبناء يلاحظ مدى المسؤلية الكبيرة فى تربية أبنائه والصعوبة المترتبة من التعامل مهم
وأصبحنا فى هدا الوقت نلوم الطلاب فى جميع المراحل بلا إستثناء عن سلوكهم وطريقة تعاملهم مع المدرس
ولو عدنا إلى الوراء وقارنا حاظرنا لوجدنا أن هناك أسباب كثيرة وراء سلوك الطلاب ومنها:

أنه فى الماضي كان الأستاد دو خبرة كبيرة فى مجال التدريس ويملك خبرة أكبر فى تربية الأبناء وهده الخبرة بالتأكيد لا تأتى فى يوم وليلة ولا حتى من جامعة ولا كتب وإنما هى من مدرسة الحياة وجامعة المجتمع.

أيضا كنا نسمع فى الماضى كلمة " هو إبنك إفعل به ما شئت " من قبل ولي الأمر عندما يأتى ليستفسر عن إبنه فى المدرسة. وهنا عدة نقاط .....
لايمكن أن يقول ولى الأمر للأستاد هده الكلمة إلا إدا كان مقتنعاً تماماً أن هدا الأستاد محل ثقة وجدير بأن يربي إبنه أحسن تربية
ولو سئلنا مدراء المدارس عن زيارة أولياء الأمور للمدرسة للسؤال عن أبنائهم لوجدنا أنه تقل بنسبة كبيرة عن الماضي

وأود أن أختتم مقالتى هده بأنه من الأفضل ومن وجهة نظرى الشخصية أنه لابد أن لايعين مدرس لاتقل خبرته المهنيه فى مجال التدريس عن خمس سنوات أو أكثر فى تدريس الصفوف الدنيا وذلك لقلة خبرته فى مجال تربية الأبناء.

وأتمنى العذر والسموحه إذا أسئت التعبير فى مقالتى هذه.

وشكراً

[جراح]

[align=center]الحقيقه أن الصفوف الدنيا مهمه للغايه في تأسيس لبنة صالحة للمجتمع على اسس متينة وعلى هذا لابد من تأهيل معلمي الصفوف الدنيا واعداد الدورات اللازمه لهم في تخصاتهم .
ومن الغريب اسناد بعض المعلمين لتخصصات غير تخصصهم وهذا قد يؤدي الى ضعف المعلومات لدى الطالب من حيث المصدر وهو المعلم
الموضوع في غير مكانه المناسب .[/align]