مهارات تنفيذ التدريس

[أبو تركي]

عند قيام المعلم بتنفيذ الدروس التي سبق لها التخطيط ؛فإنه يستخدم طريقة أو اكثر من الطرق العامة أو الخاصة للتدريس .
وفي سبيل تحقيق أهداف التدريس من خلال الطريقة التي يستخدمها المعلم مع طلابه ؛ فإنه يحتاج الي مجموعة من المهارات الأساسية التي لاغني عنها لأي معلم ؛ ومن هذه المهارات :

1ـ التهيئة والإثارة :
يحتاج المعلم عندما يبدأ درسه إلي تجاوب الطلاب ؛ حتى يمكنه تحقيق ما يصبو إليه من أهداف ؛ ويمكن أن يتم ذلك من خلال إثارة الطلاب فكريا
بأحد الطرق التالية :
أ/طرح سؤال حول موضوع الدرس .
ب/عرض فلم قصير بواسطة الفيديو ثم طرح أسئلة حوله.
ج/عرض مجسم أو شكل غامض وطرح بعض الأسئلة حوله .
د/استغلال خبر في صحيفة أو حدث جار في المجتمع .
ـ كم عدد مرات التمهيد في الدرس الواحد ؟
ـ ما الوظيفة التربوية للتمهيد ؟


2ـ استخدام الأسئلة :
الأسئلة من المكونات المهمة والرئيسية لأي تدريس ناجح وذلك لكونها :
أ/تحافظ علي الإثارة الفكرية في طلاب الصف .
ب/تجعل البيئة الصفية بيئة نشطة تعج بالتفاعل بين الطلاب والمعلم .
وتستخدم الأسئلة في المراحل المختلفة في للتدريس فهي تستخدم في :
أ/التهيئة والإثارة ب/اثناء تنفيذ التقويم المرحلي ج/التقويم النهائي كما تستخدم الأسئلة في جميع طرق التدريس


وهناك قواعد لاستخدام الأسئلة يجب أن يراعيها المعلم وهي :-
1. عدم توجيه الأسئلة اللي مجموعة معينة من الطلاب .
2. أن تشجع الأسئلة عمليات التفكير. ( لماذا ، كيف ) .
3. الابتعاد عن الأسئلة المضيعة للوقت. ( الأسئلة التي تكون إجابتها بــ : نعم أو لا ) .
4. يجب أن تعد الأسئلة بعناية في مرحلة التخطيط للدرس ويشمل ذالك دقة السؤال وقصره ووضوح المطلوب منه .
5. يجب أن يكون المعلم مرناً في تلقي الإجابات من الطلاب .
6. يجب أن ينتبه المعلم إلى وقت الانتظار .
7. يجب أن يغير المعلم من طريقته في توجيه الاسئله وهي كالتالي :-
أ/يعين الطالب الذي يوجه إليه السؤال مسبقاً .
ب/ يعينه بعد إلقاء السؤال .
ج/ يترك السؤال متاحاً لجميع الطلاب .
8.يجب أن يستخدم المعلم عبارات أو كلمات المدح و الثناء التي تشجع الطالب على الاستمرار في الإجابة .
9.يجب أن لا يستخدم المعلم الاسئله على أنها نوع من أساليب تعجيز الطلاب.


3- استخدام المواد و الأجهزة التعليمية :-
ينبغي أن بقوم المعلم بدراسة الوسائل التعليمية المتوفرة في مدرسته ثم يقوم بدراسة أهداف دروسه ، وفي ضوء المواءمة بين الأهداف و الوسائل التعليمية المتوافرة يختار أفضل هذه الوسائل وأكثرها إثارة للحواس لكي تساعده علي تعليم طلابه .


4-التعزيز :-
هناك نوعان من التعزيز وهما :-
أ/ التعزيز الفظي : باستخدام الكلمات مثل :جيد - بارك الله فيك - معقول - رائع - ممتاز - صحيح - ممكن ………الخ .
ب/ التعزيز غير الفظي ( حركي ) :باستخدام حركات الوجه و اليدين مثل : الابتسامة - تقطيب الجبين - الإشارة بالأصابع - حركات الرأس …..الخ.


5-حيوية المعلم :-
بقصد بالحيوية نشاط المعلم وحركاته المتنوعة لإنجاز المهام التدريسية المختلفة.
ومن أنشطة المعلم وحركاته ما يلي
أ/ الحركة في جميع أرجاء غرفة الصف وتنويع الحركة .
ب/ أن تكون لديه القدرة على توصيل صوته الي جميع الطلاب .
ج/ أن تكون لديه القدرة على الانتباه لما يدور في غرفة الصف من أحداث.


6-مهارة إدارة غرفة الصف :-
وهي تتطلب مجموعة من المهارات مثل :-
1. جذب انتباه التلاميذ .
2. عدم شعورهم بالملل .
3. عدم ترك وقت فراغ في الحصة .
4. أن يتميز سلوك المعلم بالشدة بغر عنف و اللين في غير ضعف .
5. الانتباه لأحداث الصف .
6. معامله الطلاب .


7-الغلق :-
يعني الغلق تلك الأفعال أو الأقوال التي تصدر عن المعلم مشيراً الي نهاية الدرس.
ومن وظائف الغلق :- جذب انتباه التلاميذ لنهاية الدرس وشعور التلاميذ باكتمال الموضوع ، كذلك يؤدي القلق الجيد لدرس الي إبراز النقاط الهامة .



تحياتي

[البعيــ ع ــد]

من يفهمك غلط يالمعاصر كلامك درر ثثناثر علي كل المعلمين كيف لا وانت تجمع بين الخبرة والاتقان والاسلوب التربوي الذي لو طبق الآن فلن تسمع اي شكوي


تقبل تحياتي

[أبوماجد]

أخي الكريم حفظك الله

أتمنى أن يتم تنفيذ ما ذكرت !!
وإذا تم فلن يكون هناك جيل ممتاز وآخر أقل درجة بل سنبني حضارة ثقافية جيدة خالية من العقد النفسية التي قد يسببها بعض اخواننا المعلمين من غير قصد أو عن جهل

شكرا لك