ماذاقدمنا للتعليم وماذاعملنا لتطويره

[align=center]موضوعي هذا قد يجذب من لهم صلة بالتعليم ولكني لااخص به فئة معينة انني اوجه نفس السؤال السابق ماذا قدمنا للتعليم ولنبدا من الاسرة الام لاتعلم عن الابنة الصغيرة شي ولاتحضر للسؤال عنها الا اذذكرت لها الابنة المعلمة نقصت لي درجة ونهرتني اتت الام وتلاشت امامهاجميع الظروف التي كانت تدعيهافي عدم حضور مجالس الامهات وتصول وتجول ويمكن ينتهي الامر بشكوي الي ادارة التعليم كل ذلك امام الصغيرة وبذلك زرعت التمردوعدم الانصياع للمعلمة رحم الله والدينا كانت العبارة المعروفة اكيد انت اخطات وبالتالي عوقبت ننتقل للمعلمة انالااشمل الجميع ولكن البعض للاسف تهاون في اداء هذه المهنة الشريفة غياب تاخير اهمال عدم تحمل للامانة ناتي لدور المديرة الشخص الوحيد المنكوب سواء اجتهدت امالا ناتي لدور المشرفة التي انحصرت مسؤوليتها في حضورحصه للمعلمة ناتي لمكتب الاشراف الذي انحصرت في متابعة الشكاوي اين المشاريع التي تخدم العملية التعليمية اين الاهتمام بعقلية المتعلم ومايقدم له اين التطوير والابداع لنوازي الامم المتقدمة نحن حصرنا الاهتمام بالتعليم في المنهج والشكوي وماالي ذلك من مشاكل في التعليم ووزارتنا الغالية تصرح انهاليست بحاجة لدراسة منسوبيها ومنسوباتها الماجستير والدكتوراةوكانناوصلنا الي القمم ارجو التفاعل من الجميع[/align]

الجــــــرئية لو ناديت لأســـــــمعت حيــــــآ ........ ولكن لاحيـــــــــاة لمـــــــن تنـــــــادي ......

اهـــــــم شي الرواتب نهــــــاية كل شهــــــر والكــــل يتبرأ من المسؤلية ويرميها على غيره .....

اشكرك اختي سلاف للتفاعل بالرغم من تاخر الوقت

[align=center]هناك إجماع عام على أن المنزل والمدرسة ينبغي أن يعملا في تعاون وثيق إذا كان لا بد من وضع برنامج تربوي سليم للأطفال. غير أن إنشاء علاقات ايجابية بناءة، بين المدرسين والآباء، كثيرا ما يكون عملا بطيئا. وفي اغلب الأحيان، يكون هذا التبادل بين المنزل والمدرسة من النوع الشكلي المتوتر. ومع ذلك فان بين المدرسين والآباء رابطة وثيقة وهدفا مشتركا يتطلبان منهم أن يكونوا زملاء على أفضل ما تحمله هذه الكلمة من معنى. فالاهتمام الأول والرئيسي لكل منهم ينبغي أن يكون رفاهية الطفل وسلامة نموه. ومن الأمور التي تتحدى كلا منهم الكشف عن الأسباب التي تعرقل تخطيط وتنفيذ العمل المشترك بينهم في كثير من الأحيان. [/align]

[align=center]شكرا لكي اختي الجريئة على هذا الطرح الاكثر من رائع[/align]

شكرا أختنا الجريئة
الأمر كما أشرت أنت إليه
وهذا ماجعل تعليمنا بغير نتاج مفيد
فقد أفسدنا أبناءنا وبناتنا بتسلطنا على المعلم والمعلمه
وتوفير المدرسين الخصوصيين
سلبنا المدير والمديرة الكثير من صلاحيات التربية
لضبط المدرسة بمن فيها
كل ذلك مع تقاعس بعض المعلمين والمعلمات عن الأداء المطلوب لسبب أو لآخر
عوامل تظافرت كلها لتهبط بتعليمنا ومنتجاته
تحيت لكم

مع الأسف الشديد اجيال ضاعت في ظل تخبط الوزارة
رحم الله معلمينا كانوا لنا آباء ومربين قبل كونهم معلمين
ولكن اليوم لا تعدو علاقة الطلاب مع كثير من المدرسين عن حصة ودرجة
السياسة التعليمية بحاجة الى كثير من الجهد لكي تؤتي ثمارها
ويا ليت نستفيد من بعض الخبرات المجاورة

مع الأسف الشديد اجيال ضاعت في ظل تخبط الوزارة
رحم الله معلمينا كانوا لنا آباء ومربين قبل كونهم معلمين
ولكن اليوم لا تعدو علاقة الطلاب مع كثير من المدرسين عن حصة ودرجة
السياسة التعليمية بحاجة الى كثير من الجهد لكي تؤتي ثمارها
ويا ليت نستفيد من بعض الخبرات المجاورة

اختي الجريئة
شكرا لكي على هذا الطرح الاكثر من رائع

مع الأسف الشديد اجيال ضاعت في ظل تخبط الوزارة
رحم الله معلمينا كانوا لنا آباء ومربين قبل كونهم معلمين
ولكن اليوم لا تعدو علاقة الطلاب مع كثير من المدرسين عن حصة ودرجة
السياسة التعليمية بحاجة الى كثير من الجهد لكي تؤتي ثمارها
ويا ليت نستفيد من بعض الخبرات المجاورة

اختي الجريئة
شكرا لكي على هذا الطرح الاكثر من رائع

نشكرك جريئة على طرح هذا الموضوع للنقاش.
تعتبر الوزارة المسؤولة الأولى عن تدهور التعليم . فكل يوم والوزارة تنشر في الصحف تهديداً وتوبيخ ووعيداً للمعلم . وتقول للمجتمع قد فعلنا بالمعلم فلان كذا وكذا تشهيراً به. اين حقوق المعلم ياوزارة أين الاحترام ؟ أين التقدير؟ أين التشجيع؟ أين الثقة؟
. هل قرأت يوماً خبراً في الصحف أوتعمييماً فيه تحفيزاً أو ثناء على المعلم.؟

فالوزارة شوهت صورة المعلم في المجتمع. وحقاً لولي الأمر والطالب أن يحذوا حذوها . وينظرا للمعلم من الزاوية التي تنظر الوزارة منها للمعلم . إذا لا تعليم ولا تربية هذا ما تريده الوزارة من حيث لاتدري.

اشكر كل من قدم تفاعل مع موضوعي نفع الله بكم الجميع