الأهداف العامة لتدريس منهج المواد الاجتماعية في المرحلة الثانوية
[ALIGN=CENTER]الأهداف العامة لتدريس منهج المواد الاجتماعية في المرحلة الثانوية[/ALIGN][HR]
1-تأكيد وتدعيم التصور الإسلامي عن الكون والإنسان والحياة ، وتعميق مختلف المفاهيم التي يقررها الإسلام .
2-تذوق واعتناق الفضائل الخلقية التي يبدو دورها الفعّال على الدوام في سيرة الحياة الإنسانية وتطور الأحداث البشرية .
3-تزويد الطالب بقدر من المعلومات والحقائق وتعريفه بسنن الله في الكون والإنسان فرداً أو جماعة .
4-التعريف بآيات الله والدلائل على قدرته وحكمته وعظمته في عالم الكون أو عالم الذات الإنسانية .
5-التعريف بنعم الله في البيئة التي يعيش فيها الطالب ونعمه في الأرض وفي الكون كله ، وتهيئتهم لاستخدام هذه النعم والتصرف فيها ، والتدريب على توجيهها وجهة الخير .
6-تذوق الإبداع الإلهي والشعور بالجميل من الأفعال الإنسانية والأشياء التي بثها الله في سمائه وأرضه .
7-معرفة قيمة الذات البشرية في كون الله العظيم وفي مجرى الأحداث التاريخية والتغييرات الاجتماعية ، وأن تغير الأحوال في الأمم والشعوب والحضارات والدول مرتبط بتغييرها في الأنفس ، وأن إصلاح الأحوال العامة والخارجية مرتبط أولاً بالإصلاح الجذري وهو تغيير ما بالأنفس من الوهن والضعف وإصلاحها .
8-المساعدة على إدراك أن الله خلق الإنسان في عالم لابد فيه من المكابدة وبذل الجهد .
9-تكوين المقدرة لدى الطالب على التمييز بين الثابت والمتطور .
10-تعريف الطالب بمصادر قوة أمته الإسلامية وثرواتها المعنوية والمادية ومواطن عزّتها وكرامتها مع دراسة مشكلاتها الفكرية والاجتماعية والاقتصادية بدقة وفهم ووعي وإدراك .
11-تعريف الطالب بدوره في مجتمع أمة الإسلام من حيث هو عضو فيه ، له حقوق وعليه واجبات ، وتهيئته لتحمل مسؤوليات الأسرة وأداء واجباته نحوها .
12-تعريف الطالب بقواعد التعامل الاجتماعي وأصول العلاقات بين الناس والتكافل والعمل الجماعي .
13-إشعار الطالب بحقيقة التأثير المتبادل بين الفرد والمجتمع ، إذ الفرد يؤثر في المجتمع ويتأثر به .
14-تعريف الفرد بقدراته واستعداداته التي أنعم الله بها عليه وتنميتها وتوجيهها الوجهة المفيدة للفرد وللمجتمع .
15-تعريف الطالب بجوانب الصحة النفسية وشروطها ، حتى يخرج إلى المجتمع على مستوى مناسب من الاستقرار والاتزان والاطمئنان النفسي ، تسوده روح الإيمان والثقة بالله ثمّ بنفسه .
16-تنمية قدرة الطالب على عادات التفكير السليم التي تعتمد على الملاحظة والتحليل والمقارنة والربـط والاستنباط والتجريد والتركيب ، وتبث فيه روح السبق والتجريب والابتكار .
17-تنمية قدرة الطالب على أسلوب البحث العلمي من حيث تقويم وتنظيم المعلومات والأفكار التي يقرؤها ويستمع إليها.
18-إكساب الطالب الموازين الصحيحة ليزن بها الأمة الإسلامية ومنجزات الأمم الأخرى في الحاضر .
19-تبصير الطالب بالكوارث التي حاقت بأجزاء العالم الإسلامي ( كالأندلس وفلسطين ، وكشمير ، وزنجبار ) ودفعه إلى القيام بواجبه تجاهها .
20-تعريف الطالب بمقومات النهضة في مجتمعه الخاص وفي العالم الإسلامي بصورة عامة وما يخطط لهذه النهضة من مشروعات استثمارية وخدمات اجتماعية وما يتطلبه ذلك من تأهيل علمي وأدبي واجتماعي .
21-تعريف الطالب بميادين العمل المختلفة في بيئته ومجتمعه ودراسة إمكانياتهـا وحاجتهما إلى القوى العاملة والكفايات الفنية .
22-إتاحة الفرصة للطالب للتدريب على الخدمة المحلية في المجتمع وذلك عن طريق إسهامه في صيانة المدرسة وتنسيقها وتحسين الأوضاع فيها .
23-تنمية شعور الطالب بالانتماء الحي لأمة الإسلام والاعتداد بأمجادها ومآثرها والثقة بإمكانية بل بحتمية نهضتها وتبوئ مكانتها وقيامها برسالتها المجيدة ومهمتها العالمية .
24-معرفة عظمة التراث الإسلامي الذي خلفه الأجداد في ميادين العلوم الإنسانية والاجتماعية وتذوق آثارهم وتمكين الطالب من البناء على هذا التراث بشكل أصيل .
25-تنمية الشعور بتكامل الأمة الإسلامية في أجيالها وأقطارها وأجناسها وبيئتها وإنها تشكل وحدة حضارية واقعية واحدة ضاربة بجذورها في أعماق التاريخ .
26-غرس ووضع أسس فكرية للتكافل العملي بين أجزاء العالم الإسلامي مع إدراك وحدة مصير أمة الإسلام .
27-الانتفاع بما يقتضيه الإسلام اليوم مما وصل إليه الفكر البشري في ميدان هذه العلوم من كل ما يتفق مع الإسلام ويغني الكيان المسلم ويقوي الذات الإسلامية .
28-وعي المشكلات التي تتصل بالمجتمع الخاص وبأمة الإسلام عامة وتشخيصها ومعرفة طرق علاجها وحفز الهمّة للسير في طريق إيجابي نجتاز به الحاضر بسلام إلى المستقبل العظيم لأمة الإسلام .
