الاسباب الحقيقية ...لقضية معلمي المرامية..؟؟

بسم الله الرحمن الرحيم




اخواني واخواتي ... الاعضاء والمتصفحين

تحية طيبة ... وبعد


**بعد حادثة الاعتداء على معلمي المرامية شارك المجتمع بمختلف شرائحه بآرائه تجاه هذه القضية الخطيرة

وتداعياتها على مسيرة التربية والتعليم لدينا في المملكة ..منهم من ذكر بعض من الاسباب.. ومنهم من ذكر

بعض من الحلول ... وحري بادارات التربية والتعليم لدينا ان تقوم الآن وعاجلا بدراسة الكثير من هذه الظواهر

المستجدة والشاذة وتحليلها ومعرفة اسبابها وطرق علاجها ورفع التوصيات لاعتمادها او حتى اعتمادها

مباشرة .

**ان من الحكمة على كل ذي راي انه حينما يدلي بدلوه في قضية ما ان يساهم في ايجاد الحلول الواقعية

والمنطقية لها.

**واترككم الآن مع أهم الآسباب التي ساهمت في تطور قضية المرامية الى هذا الحد حسب مارايته

واقعيا ومنطقيا من مشاركات الاعضاء والمجتمع (بتصرف) لنبدأ في تصور الحلول.. وسؤال جال

بخاطري يساهم في ايجاد الحل .. لماذا حدث هذا في المرامية ولم يحدث في ينبع ؟؟

**الاسباب الحقيقية .. وهي غير مرتبة حسب اهميتها:-

1- هذه الحادثة ليست الاولى من نوعها في هذه المدرسة بالتحديد هنالك أناس ممن تعرضوا

لعملية ضرب وإهانة من قبل طلاب هذه المنطقة ولكن للاسف لاأجد جوابا لهذا الموضوع بل وقعت

احداث سابقة وتم التكتم عليها وعدم الرفع بها اوعلاجها في حينها ومعاقبة مرتكيبيها حتى

لايتمادى الوضع الى هذا التدهور الخطير ( ينبع - امير القلوب - صقر الجزيرة - جريدة عكاظ ).

2- عدم وجود مركز للشرطة متكامل نوعا ما لحفظ الآمن من خلاله في المنطقة بناءا على وجود

مشاكل مكررة ومتنوعة ( ابو سفيان المشاركة رقم 16 نقلا عن موقع العربية).

3- هناك خلل في التركيبة السكانية لهذه القرية مصدره وجود أكثر من نصف الطلاب ليسوا

من أهل هذه القرية وإنما أتوا لها طمعا في المكافأة التي تصرف للطلاب في هذه المدرسة ..

فطريقة صرف المكافآت بدون تقنين او ترشيد من الاسباب ( ابو رامي ومداخلة الاستاذ/ فيصل الاحمدي).

4- المعدل التراكمي هاجس كبير لدى أبناء القرى والهجر وأنه لا شفيع ولا وسيط في قبولنا

في الجامعات والكليات خاصة العسكرية سواء ارتفاع نسبة المعدل بل بلوغه الحد الأقصى (الشاهين)

5- عدم وجود مركز اشراف او تدريب تربوي في العيص (قائد تربوي).

6- عدم التدخل في صنع القرار يعني رفع المشكلة كاملة للوزارة بدون حتى توصية او تصور لعلاجها

واستقبال القرار وتطبيقه حتى لو تعارض مع المشكلة نفسها( الشاهين)

7- المنطقة لاتحظى بتغطية لشبكة الجوال او الخطوط الهاتفية ( المشكاة - احمد الانصاري الشرق الاوسط).

8- اخطاء وزارة التربية والتعليم في سياستها تجاه العلاقة بين المعلم والطالب والعقاب والثواب.

** ربما تكون هذه بعضا من الاسباب وبعضا من الحلول وكل مااتمناه ان يتم تدارك الامور وعلاجها

مبكرا في جميع شؤون حياتنا حتى تتطور ويحدث مالايحمد عقباه على الصعيد الشخصي والوزاري.

واتمنى الاطلاع على مشاركتي الماضية للمساهمة توضيح شئ من الاسباب وبعض من الحلول.

شارع الصريف ... والشباب ..وانا؟ في شؤون الاعضاء

http://www.alhejaz.net/vb/showthread.php?t=47841

نسأل الله العلي القدير التوفيق ...،،،

مجهود رائع












0

اصبح الضرب وسيلة الطالب لكسب الدرجات (تهديد واضح لبيقية المعلمين ) ان لم يؤدبوا لتكون كارثة كبري

شكرا أخي المساير
الله يحق الحق

1- عدم وجود مرجع يحب ويهتم بمنسوبيه ( وزارة التربية والتعليم )فهي الوزارة الوحيدة التي ليس لها سلطة وسيوف مشهرة إلا على المعلمين0 ( أسد على وفي الحروب نعامة)0 أما بقية الوزارات تحمي منسوبيها وتمنحهم الصلاحيات .

2- ليس هناك مرجع أو نقابة تتبنى حماية موظفي التعليم والمطالبة بحقوقهم فهم ضعاف جداً مثل الأيتام يوم العيد .