مديرو مدارس . . . ولكن

في الوقت الذي يوجد لدينا فيه الكثير من مديري المدارس الناجحين الذين نفاخر بوجودهم بيننا ؛ لأنهم قدوة حسنة . . . ليس فقط لطلابهم ، بل لكل من يتعامل معهم من إداريين ومعلمين . . . وغيرهم ، حيث يلاحظ من يعمل معهم حرصهم الشديد على التوجيه والتدريب المستمر لكل العاملين تحت إدارتهم ، وزرع الثقة في أنفسهم .

إلا أن المرء يفاجأ عندما تتاح له فرصة مناقشة بعض مديري المدارس المعينين حديثًا في مناصبهم ، والذين أمضوا سنوات عديدة في العمل وكيلي للمدارس ، حيث يلاحظ أنهم بعيدين كل البعد ، عن فن القيادة وما يتطلبه من طرق في التعامل مع المعلمين ، وأولياء الأمور ، من حيث إدارة الاجتماعات ، واللقاءات ، ومتابعة العمل ، والتوجيهات . . . وغيرها .

والسبب في ذلك من وجهة نظري هو إفراط بعض المديرين في المركزية ، وتحجيم دور الوكيل ، إما بسبب نشاط المدير الزائد ، وعدم اقتناعه بما ينجزه الآخرون ، أو بسبب دكتاتوريته وخوفه من بروز عناصر أخرى تنافسه ، وربما تسحب البساط من تحته .

لذلك يزيد من مركزيته دون النظر للعواقب المترتبة على هذا الأمر،ومن أهمها الخلل الكبير في العمل الذي يحدث في ظل غيابه ، أو بعد تقاعده .

وأنا أرى أنه ومن باب الأمانة ، أن يحرص المدير الناجح ، على استمرار المسيرة من بعده على أحسن حال ، فيعمل على تدريب وكيله على تحمل أعباء المسؤولية ، والفضل بعد الله سبحانه وتعالى سوف يعود له ، لأنه ساهم في صناعة مدير ناجح أفاد به المجتمع ، وربما يستفيد منه أبناؤه وأحفاده مستقبلاً .

وفي هذا المجال أرغب من زملائي المشاركين في هذا المنتدى المساهمة في توضيح أبعاد وأثار هذه المشكلة ــ إن اقتنعوا بوجودها ــ وكذلك طرق علاجها .

هذا والله الموفق .

عزيزي / أبو ثامر

لقد أصبت موطن من مواطن الخلل ولا فظ فوك أو جف قلمك

فعلاً البعض القليل من مديري المدارس هذا وضعهم ولأني بعيد عن مجال الإدارة فلا أحب الخوض في علومها وأساليبها .

وعندي اقتراح بسيط جداً وهو تخصيص يوم لكل معلم للعمل في المجال الإداري ( مدير مدرسة - وكيل مدرسة - مرشد طلابي ) ويكون المدير متابعاً لهذا المعلم بشرط أن يقوم المعلم بكل مهام المدير داخل المدرسة .
وبذلك يتم الكشف عن المواهب القيادية في كل مدرسة .

هذا ما وددت الحديث عنه


وتقبل تحياتي

عملية استنبات القيادات ( عملية علمية فنية ) تحتاج للمؤهلين
ما ذكرته من كون المدير أو القائد له الدور الكبير في استنبات القائد داخل البيئة المدرسية
عائدة للقدرات التي ينبغي أن تكون لدى ذلك القائد الذي سيشرف على هذه العملية .. .. ولكن

مع الاحترام الشديد لقولك .. فإنني أختلف معك كون المديرين الحاليين في الجملة على المستوى المطلوب

الموجود يا عزيزي مسيروا عمل ومنظمون .. أما العمل الإداري بأبعاده الفنية والقيادية المبني على الأسس العلمية فمع الأسف هو مفقود .. مفقود .. مفقود ..

فنحن (

للأسف ) نتاج خبرة فقط ..
لا قدحا في نتاج الخبرة ولكن .. في الخبرة التي لا تصقل بالنواحي العلمية ..


والحديث له شعب ( بضم الشين ) .