البراك يلتقي القيادات المدرسية بينبع ويتفقد مركز الموهوبين وأندية الحي

تفقد وكيل وزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن البراك مركز الموهوبين بمحافظة ينبع ، والتقى قيادات المرحلة المتوسطة والثانوية ، وزار ثانوية الوليد بن عبدالملك بينبع وقف خلالها على سير العملية التعليمية في المدرسة ، كما زار البراك مساء أمس نادي الحي بمدرسة عبدالله بن عباس الابتدائية ، يرافقه مدير تعليم ينبع محمد بن عبدالله العقيبي والمساعد للشؤون التعليمية ـ بنين ـ سليم بن عبيان العطوي ، ورئيس قسم النشاط الطلابي المشرف على أندية الحي بينبع إبراهيم المرواني ، واطلع البراك خلال الزيارة على مرافق النادي وأنشطته ، وناقش مشرفيها حول البرامج المنفذة .

وأكد الدكتور البراك في كلمة ألقاها في برنامج "رفع كفاءة المدارس" الذي استهدف القيادات المدرسية في المرحلتين المتوسطة والثانوية ـ أثناء زيارته مركز الموهوبين ـ أن الوزارة تهتم بتطوير أداء المعلمين وتصميم أدوات الملاحظة الصفية وتطبيقات التعلم النشط ، وعمليات التقويم ، وتدريب المدربين وتقييم وقياس أثر التدريب .. مضيفا أن الله منّ على الوطن بنعم الأمن والاستقرار والقيادة الواعية التي وضعت التعليم على قمة اهتماماتها لأنها تدرك بأن الطلاب هم عماد الوطن وسواعده المستقبلية مستعرضا ما حققته الدولة في التعليم من إنجازات هائلة منها القضاء على الأمية والحضور الدولي لأبناء وبنات المملكة في مختلف العلوم ومنافسة طلاب العالم ومنها في مختلف المنافسات مبينا بأن التعليم لم يعد معرفة فقط بل بات مهارات يمارسها الطلاب والطالبات .



وأضاف البراك أن الوزارة تسعى نحو تمكين المدرسة لتحقيق أهدافها من خلال منحها المزيد من الصلاحيات كي تجعلها أكثر مرونة في تنفيذ خططها التشغيلية وتجويد عمليات التشغيل ، مشيرا إلى أن تطبيق الآلية الجديدة لتجويد الاختبارات حدد خطوات عدة للإطار العام لمشروع التجويد ، بهدف تعريف المجتمع والميدان التربوي بأهداف الإطار العام وفوائده .

وقال : إن مشروع الإطار العام لتجويد الاختبارات الذي أقرته وزارة التعليم مؤخراً يشمل تطبيق أسئلة مركزية من قبل إدارات التعليم في مادة واحدة في المرحلة المتوسطة ، ويطبق الاختبار الموحد في كل مدارس إدارات التعليم خلال الدور الأول من الفصل الدراسي الثاني ، على أن تزود المدارس بالأسئلة في الأسبوع الذي يسبق اختبارات الدور الأول ، إذ يكون تطبيق الأسئلة المركزية العامة لتجويد الاختبارات على مرحلتين ، الأولى في العام الدراسي الحالي في المرحلة المتوسطة ، والثانية تشمل صفوفاً أخرى بعد دراسة نتائج المرحلة الأولى وتحليلها.