تعليم ينبع ـ بنات ـ يعقد لقاء عن "النظام الفصلي"

نفذ قسم التخطيط والتطوير "بنات" لقاء تربويا بعنوان( النظام الفصلي بين التطبيق والتجويد ) في مقر قاعة التدريب في الثانوية الأولى بالصناعية بالشراكة مع الإشراف التربوي , واستهدف مديرات ووكيلات ومعلمات المدارس في النظام الفصلي بالمحافظة في كافة القطاعات .. ويهدف لمناقشة الأدلة واللوائح المنظمة للعمل في النظام الفصلي ومناقشة لائحة تقويم الطالب ومادة المهارات التطبيقية وآلية تفعيلها وتحفيز الطالبات للاستفادة منها .
وكان ذلك بحضور رئيسة الاختبارات والقبول نجاة مؤمن خان ، ومساعد مدير التخطيط والتطوير منى الغامدي , ومشرفة النظام الفصلي بالقسم أمل مفوز , ومنسقة النظام في الإشراف التربوي هيفاء السناني وعدد من المشرفات التربويات .
و قدمت خلال اللقاء أوراق عمل عن النظام الفصلي بدأتها مشرفة النظام الفصلي بالقسم تناولت فيها شرح إجراءات تنفيذ خطة النظام الفصلي وإجراءات تنفيذ مادة المهارات التطبيقية ، وشاركت القائدة التربوية فاطمة الرفاعي مديرة الثانوية الخامسة بينبع بورقة تناولت دليل المدرسة في النظام الفصلي الثانوي , وتناولت نجاة مؤمن ورقة عمل بعنوان ( نظام نور وآلية الرصد وجدولة التعثر ) , و شارك عدد من المشرفات في شرح وتوضيح دليل تقويم الطالبة في مواد التخصص ’ وقدمت هيفاء السناني شرحا عن كيفية تهيئة طالبات الصف الثالث متوسط للنظام الفصلي .
وخلص المجتمعون إلى عدد من التوصيات ركزت على الرجوع إلى اللوائح والأدلة المنظمة للعمل بالنظام الفصلي والاعتماد عليها في اتخاذ كافة القرارات المتعلقة بالمتعلمة والمعلمة , و إيلاء مادة المهارات التطبيقية العناية الفائقة من قبل اللجنة المكلفة داخل المدرسة ، وتوجيه المعلمات نحو إنتاج مشروعات ذات هدف وقيمة وأثر باق بأيدي المتعلمات تنمي المهارات وترضي الميول , ومساعدة المتعلمات في الكشف عن مهاراتهن وتمكينهن من الأدوات المعينة على تطوير المهارات وتوظيفها التوظيف الأمثل , والاعتماد على لائحة تقويم الطالب فيما يخص آلية عمل الاختبارات مع توخي الدقة التامة خاصة في حالات التعثر والمعادلات , والحرص على تمكين المتعلمات من المهارات اللازمة للتعليم ، وامتلاك أدوات التعلم الذاتي والتعلم مدى الحياة، والوظيفية تحقيقا لأهداف تعليم المرحلة الثانوية , والعمل على إعداد آلية خاصة بالمشروعات ضمن وثيقة تضم مراحل تنفيذ المشروع ، ونماذج للمتابعة المرحلية والتقويم ونموذج لتقويم كافة المشروعات على مستوى إدارة المدرسة مبنية على معايير دقيقة .