معلم في ينبع يطالب بلجنة لتقصي الحقائق في خصم 30% من راتبه

مدير التعليم: بسبب ضعف أدائه الوظيفي وعدم تطوير وتحسين مستواه

سعد العنيني - جدة

الثلاثاء 20/12/2011
http://www.al-madina.com/files/image...oto/68991.jpeg

طالب معلم بينبع من وزارة التربية والتعليم بتشكيل لجنة من خارج تعليم ينبع لتقصي الحقائق حيال ما تعرض له من تعسف وتلاعب احد مشرفي التربية الخاصة بتعليم ينبع بالتواطؤ مع مدير مدرسته السابق -على حد قوله، والذي نتج عنه حسم بدل التربية الخاصة 30% من راتبه.
وقال «للمدينة» المعلم ماجد فرج سعيد الغنيم (معلم تربية خاصة بمدرسة الملك فيصل) في سرده لمعانته التي لازالت مستمرة: إن قرار الحسم 30% من راتبه والذي فوجئت به منذ شهر شعبان الماضي.وأضاف «انه بسبب مشكلة بسيطة مع احد مشرفي التربية الخاصة نتيجة اختلاف وجهات النظر بيننا ووجود خلاف شخصي سابق، أراد أن يفرد عضلاته ضدي ومن هنا بدأ مكر الليل والنهار بالتعاون مع أصحاب النفوذ (مدير المدرسة الذي تقاعد في نهاية العام الماضي)، وبدون علمي وبدون سابق إنذار تم حسم بدل التربية الخاصة، وذلك بإعطائي في تقرير الأداء الوظيفي (مرضي).
وأضاف المعلم المذكور لدي ما يثبت مخالفة المسؤولين بإدارة التربية والتعليم للإجراء الذي قاموا باتخاذه ضدي ومن بينها عدم إشعاري بصورة من الأداء الوظيفي، وكذلك عدم دخول المشرف علي لتقويمي، ولم يتم توجيه أي انذار لي، ولم يحدث مني أي مخالفة او تقاعس عن العمل خلال عملي ولله الحمد بشهادة جميع زملائي بالمدرسة، فكيف تم منحي هذه الدرجة والتي حسب النظام لا تعطى لأي معلم إلا بعد نفاد جميع المحاولات لاصلاحه وتحديد اماكن الضعف في سلوكه والتدرج في العقوبة.وقال رغم محاولتي المتكررة من المسؤولين بتعليم ينبع بالتحقيق في هذا الموضوع ولكن لم أجد أذانًا صاغية، مما اضطرني لتكبد عناء السفر للوزارة التي وعدتني خيرا بتاريخ 15/ 11 /1432هـ، ولكن وحتى الآن لم تستطع ادارة تعليم ينبع الاجابة للوزارة حيال قضيتي، واناشد الوزارة بتشكيل لجنة من خارج تعليم ينبع لتقصي الحقائق حيال قضيتي لاحقاق الحق ومحاسبة المتسبب في الاضرار بي. من جانبه قال مدير تعليم ينبع محمد فراج إنه تم الخصم عليه بسبب ضعف أدائه الوظيفي وبناء على التقرير الذي رفع من قبل التربية الخاصة ومشرفه، حيث لم يقم بتطوير أدائه وتحسين مستواه، وعن عدم دخول مشرفين عليه نفى فراج ذلك حيث قال غير صحيح فقد تم إنذاره من قبل المشرفين، وهناك تعليمات من قبل الوزارة ألا تعطى هذه العلاوة إلا لمن يحصل على تقدير جيد وهو لم يات بتقدير جيد وكان أقل من جيد، وأشار إلى أنه في حالة قام المعلم بتحسين مستواه ياخذها في السنة التي يقوم بتحسين مستواه وأدائه بها، وأضاف أن قضية المعلم منتهية بعدم استحقاقه لهذه العلاوة لانه لم يعط حق الطالب والذي هو الاهم لدينا في إدارة التربية والتعليم، واختتم حديثه بقوله إن قضية المعلم انتهت كاملة بعد انتهاء التحقيق فيها، حيث وجد بأن المعلم لا يستحق ذلك بما أنه لم يحصل على جيد من خلال تطوير مستواه وتحسين أدائه.