تطوير التعليم و إهمال التربية

تركي فائز الحقباني - ساخر 04/06/2010 01:57:00
http://www.sakheer.com/thumbnail.php...article_medium
تسعى وزارة التعليم إلى النهوض بتطوير التعليم شكليا فقد أوكلت مهمة التصميم والإخراج والطباعة إلى مكتبة العبيكان التجارية ( أين دور مطابع الوزارة الحكومية ؟؟ ).

وسارت الوزارة نحو الآخر بهدف الوصول إلى التطوير ولم تلتفت للبيئة الاجتماعية التربوية للفرد الموجه له العملية التعليمية برمتها .

وأخذت من مناهل الغرب المتقدم فكريا والمـتأخر سلوكيا واجتماعيا والذي لا يتناسب من الفكر العربي البسيط , حيث أن الطالب العربي والسعودي بوجه الخصوص يفتقر إلى أساسيات التربية وطرق التعامل الاجتماعي والذي سينصب في صالح المجتمع والوطن (طالب متعلم ومتربي ومتفهم) .

وقد حاولت الوزارة أن ترقى بالطالب بان تمنحه كتب ومناهج تختلف مخرجاتها عن واقع المدرسة .

إلا أن الوزارة الموقرة أهملت منفذ التغيير وسلبت منه صلاحيات ذلك التغيير وكأنه آله تصوير ينسخ تلك التعليمات دونما دور منه .

إذا كانت الوزارة تريد أن تسلك مسلك التعليم الناجح فعليها أن تبدأ من القاعدة التعليمية التربوية وان تغير الفكر المترسخ لدى المجتمع والطالب بوجه الخصوص في وأهمية ودور المعلم المربي , وكيف نربي أبنائنا ونعلمهم ومناهجنا وقراراتنا منصبه نحو التعليم فقط وإهمال الجانب التربوي الذي يقودنا نحو تعليم ناجح , فالطالب بلا تربية لن يفيد نفسه ولا وطنه ولا حتى مجتمعه الذي لا يحترمه أصلا , فقد تربى الطالب في قاعات الدراسة على أن الكتاب هو المربي الأول والمعلم وسيلة لإخراج المعلومة من ذلك الكتاب الملون إلى الطالب المدلل .

أين مسمى الوزارة من أعين صناعها أليست تسمى بوزارة التربية ثم التعليم .

ومن ابحر في عالم مدارسنا سيجد العجب العجاب من تلك القضايا التربوية التي تقع كل يوم والوزارة في سبات عميق بين صفحات مناهجها الملونة (ومن زيادة اهتمامه بالمظهر طرحوا مسابقة تغيير شعار الوزارة بمعنى أن هدفهم وغايتهم هو الكتاب : لون وشعار وشكل وطباعه فاخره وحركات وربما يضيفون أسماء المسؤولين في بداية كل كتاب من حقهم ) فتجد طالب يتلفظ على معلمه وآخر يتحرش بزميله وطفل يرد على مدرسه وآخر يسكت مدير مدرسته وحركات يهتز منها عرش الرحمن تقع في فصول المرحلة الابتدائية فما بالك في مراحل المراهقة .

والمشكلة أن الحق مع الطالب والنظام في صف الطالب والآباء مع الطالب والتربية قد غاب شمسها وطفئ نورها إن كنا نريد إخراج جيل يفيد مجتمعه فعلينا بالبدء بالتربية واحترام المعلم والوطن فان الطالب إذا تعلم منذ صغره على عدم احترام من ينهل له العلم فمن باب أولا انه لن يحترم من ينهل عليه الأمن والأمان , تراكمات أخلاقية سيئة يتعلمها الطالب بتشجيع ومؤزرة من وزارة التعليم .

إن الوزارة بحاجة إلى إصدار قوانين وأنظمة موجه للتربية وان تطرح مناهج في التربية من حب للوطن واحترام للمعلم وتضحية للمجتمع هنا تكتمل العملية التعليمية التربوية

فالعلم سيجده في أي مكان من مسجد ا ونت او كتاب في مكتبة أما التربية فإنها بالممارسة وليست بالقراءة .

أطال الله في عمر خادم الحرمين الشريفين فقط اختصر مقالي هذا بكلمات قال فيها :
«إخواني رجال التعليم لابد وأنتم تتحملون المسؤولية، مسؤولية أجيال، أن أتمنى لكم تحمل هذه المسؤولية بجد واجتهاد وتحسون بمسؤوليتكم، وهذه إن شاء الله أعتقد أنها فيكم، ولكن أتمنى أن تزداد هذه المسؤولية وأن تربوا أجيالنا الحاضرة والمستقبلة - إن شاء الله - على الخير وعلى العدل والإنصاف وخدمة الدين والوطن بصبر وعمل».

وان تربوا أجيالنا وان تربوا أجيالنا وان تربوا أجيالنا ...