المعلم
24-07-2009, 06:49 AM
ورشة عمل لتربية المدينة تقترح
إيجاد رتب للمعلمين وزيادة درجات أدائهم إلى 1000
http://www.okaz.com.sa/okaz/myfiles/2009/07/24/b26-big.jpg (javascript: newWindow=openWin('PopUpImgContent20090724293623.h tm','OkazImage','width=600,height=440,toolbar=0,lo cation=0,directories=0,status=0,menuBar=0,scrollBa rs=0,resizable=0' ); newWindow.focus())
سامي المغامسي ـ المدينة المنورة
اقترحت إدارة التربية والتعليم في المدينة المنورة، في ورشة عملها الخاصة في الإجراءات المقترحة أمس الأول لتطوير الآلية لبطاقة الأداء الوظيفي للمعلم، ربط الأداء الوظيفي برتب تحت مسمى معلم «أول» ومعلم «ثاني»، وربط العلاوة السنوية بدرجة الأداء الوظيفي، وزيادة نسبة درجات الأداء الوظيفي من 100 إلى 1000 درجة. وشملت المقترحات، تضمين مادة تقدم لوائح وأنظمة وزارة التربية والتعليم ضمن خطة الدراسة الجامعية لطالب كلية التربية، وكلية المعلمين لتعريف المعلم بحقوقه وواجباته، وإشراك جميع الأطراف المعنية بتقويم الأداء الوظيفي في خطوات تطوير آلية التقويم، وربط لجان المتابعة والتقويم للأداء الوظيفي في الإدارات العامة للتربية والتعليم في المناطق بجهاز الوزارة مباشرة. وتضمنت: استقطاب الخبرات التربوية والكفاءات العلمية المتخصصة في الجامعات، والمراكز التربوية المتخصصة في مشروعات التطوير، وتفعيل التقويم المتبادل والاستفادة منه كمؤشر في مصداقية الأداء الوظيفي من عدمه، وتعزيز عملية التقويم الذاتي للمعلم، إضافة إلى عدم ربط تقويم الأداء الوظيفي بنقل المعلمين خارجيا وداخليا. وركزت المقترحات على زيادة الشواهد والمعايير في تقويم الأداء الوظيفي، وعدم رفع بطاقة الأداء الوظيفي إلا بعد توقيعها من المعلم والمدير والمشرف، ورصد أعمال المعلمين الحاصلين على تقدير امتياز أو مرض، وإيجاد بطاقة أداء وظيفي خاصة لكل تخصص ودور للمعلم والطالب وولي أمره دور في تقويم الأداء الوظيفي. ودعت المقترحات إلى الاستفادة من أنظمة الشركات في تصميم بطاقات الأداء الوظيفي، وعقد دورات تدريبية توعوية للمعلمين مما يجعلهم أكثر استشعارا بدور تقويم الأداء الوظيفي في حياتهم العملية، وتحديد المعايير الخاصة في بطاقة التقويم بشكل دقيق ومقنن بعيدا عن العموميات، إضافة إلى ربط بطاقة التقويم بمجموعة من الحوافز التي تعمل على تفعيل هذه البطاقة وجعلها ذات أثر مهم لدى المعلمين. وحثت على الشفافية الكاملة بين المقيم والمقوم عند إعداد البطاقة حرصا على مصداقيتها، وعدم رفع بطاقة الأداء الوظيفي قبل نهاية العام الدراسي؛ لمتابعة تقويم الموظف خلال عام دراسي كامل، وإيجاد حوافز للمعلمين الحاصلين على درجات عالية في الأداء الوظيفي مثل (تخفيض نصاب – دورات – ابتعاث – شهادات – تكميل دراسات).
حضر الورشة مدير التربية والتعليم في المدينة المنورة الدكتور تنيضب بن عوادة الفايدي، مدير إدارة الإشراف التربوي عبد الرحمن حبيب عبد الله، مدير إدارة شؤون المعلمين موفق سليمان، رئيس قسم الإدارة المدرسية حامد بن عبد العزيز القايدي، رئيس قسم المدارس السعودية الرائدة حسام بن فؤاد خجا، ومشاركة عدد من المشرفين و القيادات التربوية والمعلمين والمرشدين ومحضري المختبر.
إيجاد رتب للمعلمين وزيادة درجات أدائهم إلى 1000
http://www.okaz.com.sa/okaz/myfiles/2009/07/24/b26-big.jpg (javascript: newWindow=openWin('PopUpImgContent20090724293623.h tm','OkazImage','width=600,height=440,toolbar=0,lo cation=0,directories=0,status=0,menuBar=0,scrollBa rs=0,resizable=0' ); newWindow.focus())
سامي المغامسي ـ المدينة المنورة
اقترحت إدارة التربية والتعليم في المدينة المنورة، في ورشة عملها الخاصة في الإجراءات المقترحة أمس الأول لتطوير الآلية لبطاقة الأداء الوظيفي للمعلم، ربط الأداء الوظيفي برتب تحت مسمى معلم «أول» ومعلم «ثاني»، وربط العلاوة السنوية بدرجة الأداء الوظيفي، وزيادة نسبة درجات الأداء الوظيفي من 100 إلى 1000 درجة. وشملت المقترحات، تضمين مادة تقدم لوائح وأنظمة وزارة التربية والتعليم ضمن خطة الدراسة الجامعية لطالب كلية التربية، وكلية المعلمين لتعريف المعلم بحقوقه وواجباته، وإشراك جميع الأطراف المعنية بتقويم الأداء الوظيفي في خطوات تطوير آلية التقويم، وربط لجان المتابعة والتقويم للأداء الوظيفي في الإدارات العامة للتربية والتعليم في المناطق بجهاز الوزارة مباشرة. وتضمنت: استقطاب الخبرات التربوية والكفاءات العلمية المتخصصة في الجامعات، والمراكز التربوية المتخصصة في مشروعات التطوير، وتفعيل التقويم المتبادل والاستفادة منه كمؤشر في مصداقية الأداء الوظيفي من عدمه، وتعزيز عملية التقويم الذاتي للمعلم، إضافة إلى عدم ربط تقويم الأداء الوظيفي بنقل المعلمين خارجيا وداخليا. وركزت المقترحات على زيادة الشواهد والمعايير في تقويم الأداء الوظيفي، وعدم رفع بطاقة الأداء الوظيفي إلا بعد توقيعها من المعلم والمدير والمشرف، ورصد أعمال المعلمين الحاصلين على تقدير امتياز أو مرض، وإيجاد بطاقة أداء وظيفي خاصة لكل تخصص ودور للمعلم والطالب وولي أمره دور في تقويم الأداء الوظيفي. ودعت المقترحات إلى الاستفادة من أنظمة الشركات في تصميم بطاقات الأداء الوظيفي، وعقد دورات تدريبية توعوية للمعلمين مما يجعلهم أكثر استشعارا بدور تقويم الأداء الوظيفي في حياتهم العملية، وتحديد المعايير الخاصة في بطاقة التقويم بشكل دقيق ومقنن بعيدا عن العموميات، إضافة إلى ربط بطاقة التقويم بمجموعة من الحوافز التي تعمل على تفعيل هذه البطاقة وجعلها ذات أثر مهم لدى المعلمين. وحثت على الشفافية الكاملة بين المقيم والمقوم عند إعداد البطاقة حرصا على مصداقيتها، وعدم رفع بطاقة الأداء الوظيفي قبل نهاية العام الدراسي؛ لمتابعة تقويم الموظف خلال عام دراسي كامل، وإيجاد حوافز للمعلمين الحاصلين على درجات عالية في الأداء الوظيفي مثل (تخفيض نصاب – دورات – ابتعاث – شهادات – تكميل دراسات).
حضر الورشة مدير التربية والتعليم في المدينة المنورة الدكتور تنيضب بن عوادة الفايدي، مدير إدارة الإشراف التربوي عبد الرحمن حبيب عبد الله، مدير إدارة شؤون المعلمين موفق سليمان، رئيس قسم الإدارة المدرسية حامد بن عبد العزيز القايدي، رئيس قسم المدارس السعودية الرائدة حسام بن فؤاد خجا، ومشاركة عدد من المشرفين و القيادات التربوية والمعلمين والمرشدين ومحضري المختبر.