اسماعيل حجاج
06-05-2009, 08:16 AM
تطبيق التعليم الالكتروني في مدارس نبع المعرفة
يعتمد التعليم الالكتروني على استخدام الوسائط المتعددة من لقطات فيديو تعليمية وصور ثابتة وصور متحركة ونصوص مكتوبة والتي تستخدم في التدريس مع الحفاظ على الربط بين أجهزة الطلاب وذلك لتكوين شبكة يتم التحكم من خلالها في أجهزة الطلاب لعرض المادة العلمية وإرسال الواجبات والبرامج التعليمية ليحفظها الطالب على جهازه ويستطيع مراجعتها في أي وقت .
وقد بدأت مدارس نبع المعرفة أول ما بدأت في التعليم التكنولوجي حيث السبورات الإلكترونية التي تعتمد على عرض الوسائط المتعددة ، والتي تساعد المعلم على تقديم المادة العلمية بالصورة التي يريد تحقيقها .
وانطلاقا منها بدورها الرائد في تحقيق حلم التقدم والعطاء فقد قررت المدارس تطبيق التعليم الإلكتروني بين أسوارها ووسط أبنائها حفاظا منها على دور أبنائها في تقدم المجتمعات وإيمانا منها بأن المجتمع في حاجة إلى أبنائه ليكونوا علماء وأطباء ومهندسين كل يؤدي بدوره إلى النهوض بالمجتمع ، مؤمنين بأن للتكنولوجيا دوراً في تفتيح آفاق العقل والمعرفة لتتسع أنماط التفكير لدى المتعلمين، لذا كان الهدف الأسمى الاهتمام بالنشء .
مراحل تطبيق التكنولوجيا في المراحل الدراسية :
يختلف تطبيق التكنولوجيا لكل مرحلة على حدة وذلك طبقا لظروف كل مرحلة .
التدريس بالمرحلة الابتدائية :
يعتمد التدريس على عرض المادة من خلال السبورة الذكية ، وفيه يجهز الفصل بجهاز حاسوبي يتصل بالسبورة ، محملا عليه برنامج السبورة والذي يمكن المعلم من استخدام السبورة في الكتابة .
طريقة التدريس في المرحلة الابتدائية :
تستخدم في المرحلة الابتدائية طريقة التدريس باستخدام التكنولوجيا القائمة على العروض التعليمية المتضمنة برامج الملتيميديا ويستخدم المعلم في الفصل الوسائل الآتية:
- برنامج سيمانور : والذي يحتوي على الكتاب المدرسي ويتيح للمعلم أن يستخدم الكتابة عليه بالقلم السبوري أو الضوئي ، ويحتوي على عروض بالبوربوينت والفلاش وصور وخرائط ولقطات فيديو لبعض المواد ويمكن للمعلم أن يستخدمها في الشرح .
- برامج بوربوينت : وهذه البرامج من إعداد المعلم حيث يعرض الدرس بالطريقة التي يريدها محققا للأهداف المرجوة أو التي يريد المعلم تحقيقها لدى المتعلمين.
- استخدام القلم للكتابة على السبورة : حيث هناك بعض المواد التي تحتاج للكتابة على السبورة وخاصة تبعا لاحتياجات هذه الفئة من المتعلمين وهذا ما يتيحه برنامج الكتابة على السبورة، وقد يستخدم المعلم الكتابة على برنامج الوورد ، وفي حالة تعطل السبورة يمكن للمعلم أن يستخدم السبورة المتنقلة حتى لا تتعطل العملية التعليمية.
التدريس بالمرحلة المتوسطة :
ينقسم التعليم الالكتروني إلى قسمين :
1- التعليم الالكتروني الإلزامي : والذي يشترط أن يكون في حجرة الدراسة ويكون بتواجد المتعلمين ، ولكنه يتم فيه استخدام الاتصال الشبكي .
2- التعليم الالكتروني غير الإلزامي : وهو التعليم عن بعد ولا يشترط فيه تواجد المتعلمين داخل حجرة الدراسة وهذا يطبق في الجامعات .
أما عن استخدام مدارس نبع المعرفة للتعليم الالكتروني ، فإنها تطبق النوع الأول من التعليم وهو التعليم الالكتروني الالزامي والذي ينقسم إلى قسمين :
أ-التعليم الالكتروني والذي يعتمد على الشبكة العالمية (الانترنت) وهذا النوع من التعليم يتم تطبيقه في المرحلة الثانوية وفيه يتم الاتصال بالشبكة وربط اجهزة الطلاب ، وأيضا يكون البحث السريع على الشبكة أثناء عرض الحصة ، وهنا التعليم يقوم على البحث والتقصي ، ويسمى بالتعلم الذاتي حيث الطالب هو محور العملية التعليمية ويكون دور المعلم ( هو المرشد والموجه والمبدع ).
ب- التعليم الالكتروني المعتمد على الشبكة المحلية ( الانترانت )وهذا النوع من التعليم الالكتروني المستخدم في المرحلة المتوسطة ويعتمد على العناصر التالية :
1-استخدام جهاز كمبيوتر محمول لكل طالب متصل بشبكة داخلية لربط الأجهزة ومتصل بجهاز المعلم .
2-استخدام السبورة الذكية المتصلة بجهاز المعلم والذي يتم من خلالها مباشرة المعلم للطلاب .
3-استخدام البرامج التعليمية لعرض المادة على الطلاب مثل برنامج سيمانور أو برامج الفلاش والبوربوينت والتي تكون من إعداد المعلم .
4-استخدام البريد الالكتروني للتواصل بين المعلم والمتعلم خارج حجرة الدراسة .
5-التعامل مع الطلاب عن طريق البريد الالكتروني وذلك لإرسال الواجبات المطلوبة حتى يتم التفاعل إلكترونيا بصورة كاملة .
6-إنشاء موقع المدرسة والذي يتضمن بيانات الدارسين والمدرسين ويمكن من خلاله الاطلاع على المواد الدراسية والبرامج المدرسية ويمكن لولي أمر الطالب أن يراسل المدرسة ويستعلم عن مستوى ابنه من خلال الموقع ، وأيضا يمكن للطالب أن يراسل معلمه من خلاله .
ومن خلاص هذه العناصر تنتقل طريقة التعليم بالمدارس ولكن هناك بعض العوائق التي تعرضت لها عملية التعلم بالمدارس وتقديم الحلول لها وسوف يتم عرضها بالطريقة الآتية.
بعض المشاكل التي واجهت التعليم الالكتروني وحلولها :
1-عدم تفهم كل من المعلم والمتعلم بطريقة التعليم الالكتروني، وللتصدي لهذه المشكلة عقدت المدرسة دورات تدريبية للمعلمين القائمين على التعليم الالكتروني تقام في المساء ومن خلالها يتم تبصيرهم بالتعليم الالكتروني وطرق التدريس القائمة عليه ، وأيضا على كل معلم أن يبصر طلابه بطريقة التعليم الالكتروني وطبيعته، وبالتالي تم التغلب على هذه المشكلة .
2-عدم قدرة المتعلم على التواصل مع المعلم إلكترونيا وإرسال رسائل إلكترونية وذلك لأنه لا يملك معرفة ببرامج التعامل مع الكمبيوتر والتي يحتاجها المتعلم للتواصل مع معلمه مثل ( البوربوينت و الانترنت ) وذلك لإرسال الواجبات عبر البريد الالكتروني .
ولحل هذه المشكلة قررت إدارة المدارس تقسيم الطلاب إلى جماعات وتدريبهم على البرامج التي تفيدهم ف بالتواصل مع التعليم الالكتروني ، وكيفية إرسال بريد إلكتروني إلى المعلم .
3- وجود أعطال بأجهزة الطلاب بصفة متكررة نتيجة انتشار الفيروسات الناتجة عن تنقل الفلاش ميموري ، وللتصدي لهذه المشكلة تم استقدام فني حاسب لمواجهة المشكلات الناتجة عن أعطال الأجهزة .
4انشغال الطالب عن المعلم أثناء الدرس بالألعاب المحملة على الحاسوب: وللتصدي لذلك يتم عمل مرور دوري لمسح كل ما يخرج عن نطاق العملية التعليمية داخل الجهاز ، وأيضا الحث على انشغال الطالب بالمواد الدراسية أثناء الشرح وذلك بالتفاعل بينه وبين المعلم ، وهذا من أساسيات التعليم الالكتروني، أيضا استخدام برنامج (Net suport) والذي يتيح للمعلم مراقبة أجهزة الطلاب .
5-فقدالمواد التعليمية المحملة على الجهاز من تلخيصات وواجبات وتدريبات أعدها لهم المعلم وأرسلها والناتج عن تحميل هذه الملفات على c والمحمل عليه الويندوز : وبالتالي تم المرور على الطلاب وحثهم بنقل المعلومات الدراسية إلى فولدر d أو أي فولدر آخر دون الذي حمل عليه النظام وبالتالي تحفظ الملفات حتى لو تم عمل فورمات للجهاز .
وبهذا تسير عملية التعليم الالكتروني بمدارس نبع المعرفة بنجاح وفاعلية إلا بعض الأخطاء الناتجة عن ربط الأجهزة والتي تعوق نقل الملفات إلى المتعلم ، وقد تخطينا ذلك بنقل الملفات إلى أجهزة المتعلمين عن طريق الفلاش ميموري، ويقوم مشرف النشاط التعليم الالكتروني بتفتيش أجهزة الطلاب بصفة دورية والتنبيه على أن تكون الأجهزة خاصة بالمادة العلمية فقط وذلك تحت إشراف مدير المدارس الأستاذ عطية عطيوي ، ومن يكتشف على جهازه ما يخرج عن العملية التعليمية يحول إلى مدير المدارس لاتخاذ إجراء بمنع ذلك .
التدريس بالمرحلة الثانوية :
سوف يسير التدريس بالمرحلة الثانوية طريقة التعليم الالكتروني الالزامي والقائم على استخدام الشبكة العالمية (الانترنت) ، والذي يتم فيه اعتماد الطالب على البحث والاستقصاء على الشبكة وذلك لأن الشبكة العالمية غزيرة بالمعلومات والمعارف والطالب في هذه المرحلة يكون قد وصل إلى مرحلة النضج العقلي الكامل وبذلك يستطيع أن يتعلم ذاتيا تحت إشراف المعلم، وقد أثبتت الدراسات أن التعليم الذاتي له فاعلية أكثر لأن الطالب الذي يكتسب المعلومة بجهده يصعب التفريط فيها .
وبهذا يسير التعليم الالكتروني بمدارس نبع المعرفة بكل صوره وأشكاله تبعا لكل مرحلة على حدة ، متمنين من الله العلي القدير التوفيق والسداد وآملين أن نقدم لمجتمعنا الاسلامي أبناءً على قدر من الكفاءة والخبرة .
والله ولي التوفيق ،،،،
مشرف التعليم الالكتروني
إسماعيل حجاج
يعتمد التعليم الالكتروني على استخدام الوسائط المتعددة من لقطات فيديو تعليمية وصور ثابتة وصور متحركة ونصوص مكتوبة والتي تستخدم في التدريس مع الحفاظ على الربط بين أجهزة الطلاب وذلك لتكوين شبكة يتم التحكم من خلالها في أجهزة الطلاب لعرض المادة العلمية وإرسال الواجبات والبرامج التعليمية ليحفظها الطالب على جهازه ويستطيع مراجعتها في أي وقت .
وقد بدأت مدارس نبع المعرفة أول ما بدأت في التعليم التكنولوجي حيث السبورات الإلكترونية التي تعتمد على عرض الوسائط المتعددة ، والتي تساعد المعلم على تقديم المادة العلمية بالصورة التي يريد تحقيقها .
وانطلاقا منها بدورها الرائد في تحقيق حلم التقدم والعطاء فقد قررت المدارس تطبيق التعليم الإلكتروني بين أسوارها ووسط أبنائها حفاظا منها على دور أبنائها في تقدم المجتمعات وإيمانا منها بأن المجتمع في حاجة إلى أبنائه ليكونوا علماء وأطباء ومهندسين كل يؤدي بدوره إلى النهوض بالمجتمع ، مؤمنين بأن للتكنولوجيا دوراً في تفتيح آفاق العقل والمعرفة لتتسع أنماط التفكير لدى المتعلمين، لذا كان الهدف الأسمى الاهتمام بالنشء .
مراحل تطبيق التكنولوجيا في المراحل الدراسية :
يختلف تطبيق التكنولوجيا لكل مرحلة على حدة وذلك طبقا لظروف كل مرحلة .
التدريس بالمرحلة الابتدائية :
يعتمد التدريس على عرض المادة من خلال السبورة الذكية ، وفيه يجهز الفصل بجهاز حاسوبي يتصل بالسبورة ، محملا عليه برنامج السبورة والذي يمكن المعلم من استخدام السبورة في الكتابة .
طريقة التدريس في المرحلة الابتدائية :
تستخدم في المرحلة الابتدائية طريقة التدريس باستخدام التكنولوجيا القائمة على العروض التعليمية المتضمنة برامج الملتيميديا ويستخدم المعلم في الفصل الوسائل الآتية:
- برنامج سيمانور : والذي يحتوي على الكتاب المدرسي ويتيح للمعلم أن يستخدم الكتابة عليه بالقلم السبوري أو الضوئي ، ويحتوي على عروض بالبوربوينت والفلاش وصور وخرائط ولقطات فيديو لبعض المواد ويمكن للمعلم أن يستخدمها في الشرح .
- برامج بوربوينت : وهذه البرامج من إعداد المعلم حيث يعرض الدرس بالطريقة التي يريدها محققا للأهداف المرجوة أو التي يريد المعلم تحقيقها لدى المتعلمين.
- استخدام القلم للكتابة على السبورة : حيث هناك بعض المواد التي تحتاج للكتابة على السبورة وخاصة تبعا لاحتياجات هذه الفئة من المتعلمين وهذا ما يتيحه برنامج الكتابة على السبورة، وقد يستخدم المعلم الكتابة على برنامج الوورد ، وفي حالة تعطل السبورة يمكن للمعلم أن يستخدم السبورة المتنقلة حتى لا تتعطل العملية التعليمية.
التدريس بالمرحلة المتوسطة :
ينقسم التعليم الالكتروني إلى قسمين :
1- التعليم الالكتروني الإلزامي : والذي يشترط أن يكون في حجرة الدراسة ويكون بتواجد المتعلمين ، ولكنه يتم فيه استخدام الاتصال الشبكي .
2- التعليم الالكتروني غير الإلزامي : وهو التعليم عن بعد ولا يشترط فيه تواجد المتعلمين داخل حجرة الدراسة وهذا يطبق في الجامعات .
أما عن استخدام مدارس نبع المعرفة للتعليم الالكتروني ، فإنها تطبق النوع الأول من التعليم وهو التعليم الالكتروني الالزامي والذي ينقسم إلى قسمين :
أ-التعليم الالكتروني والذي يعتمد على الشبكة العالمية (الانترنت) وهذا النوع من التعليم يتم تطبيقه في المرحلة الثانوية وفيه يتم الاتصال بالشبكة وربط اجهزة الطلاب ، وأيضا يكون البحث السريع على الشبكة أثناء عرض الحصة ، وهنا التعليم يقوم على البحث والتقصي ، ويسمى بالتعلم الذاتي حيث الطالب هو محور العملية التعليمية ويكون دور المعلم ( هو المرشد والموجه والمبدع ).
ب- التعليم الالكتروني المعتمد على الشبكة المحلية ( الانترانت )وهذا النوع من التعليم الالكتروني المستخدم في المرحلة المتوسطة ويعتمد على العناصر التالية :
1-استخدام جهاز كمبيوتر محمول لكل طالب متصل بشبكة داخلية لربط الأجهزة ومتصل بجهاز المعلم .
2-استخدام السبورة الذكية المتصلة بجهاز المعلم والذي يتم من خلالها مباشرة المعلم للطلاب .
3-استخدام البرامج التعليمية لعرض المادة على الطلاب مثل برنامج سيمانور أو برامج الفلاش والبوربوينت والتي تكون من إعداد المعلم .
4-استخدام البريد الالكتروني للتواصل بين المعلم والمتعلم خارج حجرة الدراسة .
5-التعامل مع الطلاب عن طريق البريد الالكتروني وذلك لإرسال الواجبات المطلوبة حتى يتم التفاعل إلكترونيا بصورة كاملة .
6-إنشاء موقع المدرسة والذي يتضمن بيانات الدارسين والمدرسين ويمكن من خلاله الاطلاع على المواد الدراسية والبرامج المدرسية ويمكن لولي أمر الطالب أن يراسل المدرسة ويستعلم عن مستوى ابنه من خلال الموقع ، وأيضا يمكن للطالب أن يراسل معلمه من خلاله .
ومن خلاص هذه العناصر تنتقل طريقة التعليم بالمدارس ولكن هناك بعض العوائق التي تعرضت لها عملية التعلم بالمدارس وتقديم الحلول لها وسوف يتم عرضها بالطريقة الآتية.
بعض المشاكل التي واجهت التعليم الالكتروني وحلولها :
1-عدم تفهم كل من المعلم والمتعلم بطريقة التعليم الالكتروني، وللتصدي لهذه المشكلة عقدت المدرسة دورات تدريبية للمعلمين القائمين على التعليم الالكتروني تقام في المساء ومن خلالها يتم تبصيرهم بالتعليم الالكتروني وطرق التدريس القائمة عليه ، وأيضا على كل معلم أن يبصر طلابه بطريقة التعليم الالكتروني وطبيعته، وبالتالي تم التغلب على هذه المشكلة .
2-عدم قدرة المتعلم على التواصل مع المعلم إلكترونيا وإرسال رسائل إلكترونية وذلك لأنه لا يملك معرفة ببرامج التعامل مع الكمبيوتر والتي يحتاجها المتعلم للتواصل مع معلمه مثل ( البوربوينت و الانترنت ) وذلك لإرسال الواجبات عبر البريد الالكتروني .
ولحل هذه المشكلة قررت إدارة المدارس تقسيم الطلاب إلى جماعات وتدريبهم على البرامج التي تفيدهم ف بالتواصل مع التعليم الالكتروني ، وكيفية إرسال بريد إلكتروني إلى المعلم .
3- وجود أعطال بأجهزة الطلاب بصفة متكررة نتيجة انتشار الفيروسات الناتجة عن تنقل الفلاش ميموري ، وللتصدي لهذه المشكلة تم استقدام فني حاسب لمواجهة المشكلات الناتجة عن أعطال الأجهزة .
4انشغال الطالب عن المعلم أثناء الدرس بالألعاب المحملة على الحاسوب: وللتصدي لذلك يتم عمل مرور دوري لمسح كل ما يخرج عن نطاق العملية التعليمية داخل الجهاز ، وأيضا الحث على انشغال الطالب بالمواد الدراسية أثناء الشرح وذلك بالتفاعل بينه وبين المعلم ، وهذا من أساسيات التعليم الالكتروني، أيضا استخدام برنامج (Net suport) والذي يتيح للمعلم مراقبة أجهزة الطلاب .
5-فقدالمواد التعليمية المحملة على الجهاز من تلخيصات وواجبات وتدريبات أعدها لهم المعلم وأرسلها والناتج عن تحميل هذه الملفات على c والمحمل عليه الويندوز : وبالتالي تم المرور على الطلاب وحثهم بنقل المعلومات الدراسية إلى فولدر d أو أي فولدر آخر دون الذي حمل عليه النظام وبالتالي تحفظ الملفات حتى لو تم عمل فورمات للجهاز .
وبهذا تسير عملية التعليم الالكتروني بمدارس نبع المعرفة بنجاح وفاعلية إلا بعض الأخطاء الناتجة عن ربط الأجهزة والتي تعوق نقل الملفات إلى المتعلم ، وقد تخطينا ذلك بنقل الملفات إلى أجهزة المتعلمين عن طريق الفلاش ميموري، ويقوم مشرف النشاط التعليم الالكتروني بتفتيش أجهزة الطلاب بصفة دورية والتنبيه على أن تكون الأجهزة خاصة بالمادة العلمية فقط وذلك تحت إشراف مدير المدارس الأستاذ عطية عطيوي ، ومن يكتشف على جهازه ما يخرج عن العملية التعليمية يحول إلى مدير المدارس لاتخاذ إجراء بمنع ذلك .
التدريس بالمرحلة الثانوية :
سوف يسير التدريس بالمرحلة الثانوية طريقة التعليم الالكتروني الالزامي والقائم على استخدام الشبكة العالمية (الانترنت) ، والذي يتم فيه اعتماد الطالب على البحث والاستقصاء على الشبكة وذلك لأن الشبكة العالمية غزيرة بالمعلومات والمعارف والطالب في هذه المرحلة يكون قد وصل إلى مرحلة النضج العقلي الكامل وبذلك يستطيع أن يتعلم ذاتيا تحت إشراف المعلم، وقد أثبتت الدراسات أن التعليم الذاتي له فاعلية أكثر لأن الطالب الذي يكتسب المعلومة بجهده يصعب التفريط فيها .
وبهذا يسير التعليم الالكتروني بمدارس نبع المعرفة بكل صوره وأشكاله تبعا لكل مرحلة على حدة ، متمنين من الله العلي القدير التوفيق والسداد وآملين أن نقدم لمجتمعنا الاسلامي أبناءً على قدر من الكفاءة والخبرة .
والله ولي التوفيق ،،،،
مشرف التعليم الالكتروني
إسماعيل حجاج