نداء عاجل الى ادارة متوسطة عثمان بن عفان بينبع

[ملك الساحة]

امل من جميع العاملين فى الادارة القاء نظرة على فناء المدرسة من الخارج وعلى مدى الجهات الاربع ليقرأوا العبارات المكتوبة على الجدار من فترة طويلة ولا تزال موجودة عبارات يندى لها الجبين حياء امل من الادارة ازالتها ومتابعة ذلك لاحقا ومن اراد ان يتحقق فالمدرسة متواجدة والعبارات متواجدة حتى هذه اللحظة والله الهادى الى سواء السبيل

[المديني]

جزاك الله خيرا على هذه المتابعة ولكن ياخي الكريم لم تذكر طريقة معالجة هذه الظاهره
فقد تعب مديري المدارس من طمس مثل هذه الكتابات وفي اليوم التالي يجدون كتابات اخرى
لماذا لم تزر مدير المدرسة أ/ عيد القش وتعرف وجهة نظره التربوية وتشاركه الحلول المناسبة.

[الأمواج]

اكيد ادارة المدرسة حريصة على ازالة الكتابات الغير لائقة ونشر الوعي بين الطلاب عل ترك هذه الممارسات السيئة

[البحار]

الحلول المناسبة هي جالون بوهية وفرشة 000000 وطمس الكتابة

[وليد شبكشي]

تمت مناقشة هذه الظاهرة في احدى المدارس المتوسطة بمحافظة عفيف
وقد توةصل المشاركون في هذه الدراسة الى الاتي

الأسباب المؤدية لظاهرة الكتابة على الجدران


1 ضعف الوازع الديني
* ويقصد به المشاركون قلة الفهم لدى من يكتبون لأن هذه الأمور لا تجوز وتعتبر من الإيذاء المحرم سواء لصاحب المنشأة أو من تعدي عليه بالكتابة .
2- ضعف التربية الأسرية
* ويقصد به المشاركون أن دور الأسرة في تنمية تعزيز السلوك الإيجابي وتعديل السلوك السيئ خاصة عند من يكتبون يكون شبه معدوم
3- الفراغ
* يعيش الكثير من الشباب وقت فراغ رهيب وذلك لقلة الموجه لهم وغياب الدور الكبير للمجتمع .
4- عدم وجود البرامج التي تساعد في الحد من هذه الظاهرة .
* سواء مرئية أو مكتوبة أو غير ذلك
5- عدم وجود مكان مناسب لتنمية المهارة .
* وذلك بأن يخصص أماكن لتنمية مهارة الخط والرسم وتكون معلومة لمن يرغب
6- ضعف الرقابة المدرسية .
* عدم وجود رقابة صارمة من قبل بعض إدارات المدارس وتساهلهم في الكتابة في بداية الأمر حتى أصبحت ظاهرة
7- رفقاء السوء .
* يشجع رفقاء السوء أقرانهم في الكتابة تأثراً بهم .
8- العصبية القبلية .
* من باب إثبات الوجود وكذلك حب للفت الانتباه .
9- التأثر بوسائل الإعلام وخصوصاً المرئية منها
* وسائل الإعلام تلعب دور كبير ومؤثر على المتلقي سواء مرئية أو مسموعة مما تجعله يلجأ لكتابة ما تأثر به في هذه الوسائل على الجدران. .
10- التأثر بالبيئة .
* البيئة مؤثرة على الشخص من جميع النواحي سواء في سلوكه العام أو تصرفاته فمن يعيش في بيئة غير متحضرة يختلف عمن يعيش في بيئة حضارية .
11- التأثر الشديد بشيء ما .
* ويعني ذلك ردة فعل تجاه حدث معين لم يجد الشخص التلقي للتخلص منه إلا الكتابة على الجدران .
12- توفر السبب بثمن رخيص .
* ثمن البوية التي يكتب بها رخيص جداٌ وفي متناول الجميع
13- محاولة إظهار الذات أمام الآخرين .
* ويقصد المشاركون بعض من يرمز لنفسه ببعض العبارات التي تدل عليه
14- الضعف الدراسي .
* ويقصد المشاركون أن أكثر من يكتب هم من المتأخرين دراسياُ ولاتجد الطالب المتفوق من بينهم
15- عدم وجود عقوبة لمن يكتب .
· لا توجد عقوبة لمن يكتب سواء داخل المدرسة أو على جدارها الخارجي أو لا يطبق بحق من يكتب قواعد السلوك والمواظبة
· ومن يكتب على الجدران عموماً لا توجد له عقوبة .

وسائل العلاج :

1- التربية الأسرية الصحيحة .
2- تنمية المراقبة الذاتية .
3- إيجاد مراكز لتنمية الموهبة .
4- العقوبة الرادعة لمن يثبت عليه الكتابة على الجدران .
5- إيجاد لوحات مخصصة للكتابة عليها سواء في المدرسة أو داخل المدينة .
6- التوعية المكثفة من قبل الجهات المعنية .
7- إيجاد مراكز ترفيهية لشغل وقت فراغ الطالب .
8- البعد عن قرناء السوء .
9- إيجاد بويات أو أقلام ذات صبغة طيارة .

[laboratory]

لا تعليق .....................

هذه الافتراضيات والحلول الورقية

ولكن اين نحن من الواقع المعاصر

ولماذا تكثير في زمن معين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟