ماذا يريد المعلم من مدير المدرسة وماذا يريد مدير المدرسة من المعلم ؟؟

[أسير الغرام]

من الصواب أن يكون السؤال هو : ماذا يريد مدير المدرسة من المعلم ومن ثم ماذا يريد المعلم من مدير المدرسة ؟؟
كثر في الآونة الأخيرة الهمز واللمز عن الميدان التربوي والعلاقة بين مدير المدرسة والمعلم ممن له الدراية والعلم بذلك الميدان وممن لا يعرف عنه شيئا إنما يكتب خبط عشواء .
العلاقة بين مدير المدرسة والمعلم مهمة جدا فهي الشرارة الأقوى في إحداث التفاعل التربوي في المدرسة تلك المؤسسة التربوية فإن بنيت على تقدير واحترام من الطرفين بعد تفهم لمهام كل منهما والسعي على أدائها باهتمام اتت تلك الشرارة أكلها وإلا فإن سلبية ذلك ستعود بفشل تلك المؤسسة .
ومهام المعلم ومهام المدير معروفة وواضحة . لكننا سنضع السؤال المزدوج أعلاه على بساط البحث والمطلوب هو أن يدلي كل بدلوه لنخرج بتصور واضح للموضوع .
وبذلك التصور الصحيح يمكن لنا أن نقول لمن يشتكي ويمتعض غضبا سواء كان مديرا أو معلما قف عندك .
-- هل قمت بمهامك كما يجب ؟
-- هل جعلت الاحترام المتبادل إطارا لمحاورتك ؟
-- هل ؟ ... هل ؟

أما إن كان غير معلم ولا ينتمي للتربية والتعليم فنقول له : قف عندك .. هل تعلم ما يجب وما لا يجب ؟ وهل تعلم دور هذا ودور ذاك ؟

ومن هذا وذاك ربما تجف أقلام تكتب فيما لا تعلم وتخرس أفواه تنطق بما لا تعلم ...

س: ماذا يريد مدير المدرسة من المعلم ؟
س: ماذا يريد المعلم من مدير المدرسة؟

[صدى الينبعين]

اذا كانت صعوبات التعلم فى حاجة الى صعوبات تعلم فنحن فى حاجة الى ظمائر وعلاقة مع الله واخلاص النية الصادقة لله عز وجل فالمعلم ومدير المدرسة هما الوحيدان اللذان ليس عليهما رقابة الا عين الله التى لا تنام نحن فى حاجة الى وطنية ولسنا فى حاجة الى معلم او مدير مدرسة نريد ظمائرهما ان كان عندهما ظمير

[الشاهين]

أما إن كان غير معلم ولا ينتمي للتربية والتعليم فنقول له : قف عندك .. هل تعلم ما يجب وما لا يجب ؟ وهل تعلم دور هذا ودور ذاك ؟ومن هذا وذاك ربما تجف أقلام تكتب فيما لا تعلم وتخرس أفواه تنطق بما لا تعلم.
الاخ العزيز والاستاذ القدير محمد ابو العسل
تعجبت كثير من تلك السطور حتى بلغ بي الامر للشك ان يقول هذا الكلام بمن هو بمكانتك .
وبما انك ترغب الاجابة على اسئلتك من ابناء مهنتك فهذا شأنك ولكن حق لمن لاينتمي لهذه المهنه التي نعتبرها وسام على صدر كل من أخلص في اداء رسالتها كما يجب أن نسئل :
لماذا قصرت البحث على المعلمين فقط ؟
هل تظنون في انفسكم انكم تعلمون مالايعلم غيركم ؟
او هل المدارس ثكنات عسكرية محرم الدخول اليها سواء من يحمل عدة تصاريح وبعد التفتيش الانساني واحيانا الحيواني !
هل تعلم ان معظم كتاب المنتديات هم ابنائك وابنائي الذين مازالو على مقاعد الدراسة ويشاهدون مايحدث يوميا بين المدير والمعلمين وبالتالي اصبح على كل لسان .
وهل تعلم ان من له ابناء وتهمه مصلحتهم لاينقطع عن مدارس ابنائه هذا ان عرف معنى العلم وهي الشريحة التي تؤخذ في القياس عند طرح قضية للنقاش ؟!
وهل تعلم ان مايجب ان يكون بين المعلم ومديره سرا او في محيط الدائرة المدرسية وان كبرة الدائرة ووصلت للادارة التعليمة لاحرج اذا ماهذا الذي نشاهده واصبح حديث الناس عبر كل وسيلة من وسائل النشر وفضح الاسرار .
وهل تعلم ان ماتظن به حكرا على المعلم والمدير تنكر كل واحدا منهم للاخر حتى بلغ من عدم قبول الآخر لتدخل دوريات الامن واسعافات وزارة الصحة لتنقل ضحايا عدم الرضا في الادوار والصلاحيات .
إن كان شرع التعليم يجيز الوصاية للمعلم فقط ان يناقش مسئوليات الشئون التعليمية وكل مايجب او لا يجب فذاك شرعكم وشريعتكم ولكن ابنائنا هل كانو ضمن تلك الوصاية !!!
ان كان تظنون سكوت الاباء دليل صدق وصايتكم فتلك والله هي بداية الطريق للهاوية التي نعيشها الآن !!
تعلمنا منكم معلمينا الابتعاد عن الغرور وخاصة في العلم لانه مقبرة العالم وجنة الجاهل .او ان هذه النصيحة لاوجود لها في مناهجكم الجديدة .
أخيرا عذرا ان وجدت في خطابي غلظة او قسوة او خطأ استاذي لانني طويلب علم لاادعي شرف مهنة معلم .

[أسير الغرام]

هذا رأي صدى وله الشكر على مداخلته ورأيه يحترم
ونقول له : الوطنية ليست كلمة جرداء إنما هي عمل مخلص دؤوب من معلم ومدير وموظف وغيره كل في مجال عمله والمجتمع بحاجة لكل فرد من أفراده . وهو بذلك بحاجة للمعلم وللمدير وبمعنى آخر بحاجة ماسة للمدرسة بمن فيها .
والضمير هو الإطار بل القاعدة التي ينطلق منها العمل .. وحتى الكتابة عن اي موضوع تحتاج ذلك الضمير الحي .
شكرااااااااااااااااااا صدى وليتك تقف مع الجملة التي ختمت بها مشاركتك ...

[أسير الغرام]

أخي الشاهين
هل قرأت هذا السطر في الموضوع ؟
لكننا سنضع السؤال المزدوج أعلاه على بساط البحث والمطلوب هو أن يدلي كل بدلوه لنخرج بتصور واضح للموضوع .
أعتقد أنك لم تنتبه له أو تجاهلته .
والموضوع برمته يتعلق بمهام المعلم ومسؤولياته التربوية وهي متعددة وكثيرة . ولا يعلمها إلا من له علاقة بالميدان التربوي . والحقيقة التي لا يمكن تجاهلها أن المعلم أو مدير المدرسة أو التربوي بشكل عام هم من يستطيعون مزاولة تلك المهنة لا غيرهم .
وليس معنى هذا حجب الاستفادة من ولي أمر الطالب أو تفاعل المدرسة بمحيطها فالمدرسة تستفيد فعلا بمن لهم الدراية والعلم والخبرة ... لكن هذا لا يتجاوز مهام المعلم ومسؤولياته التي درب عليها ومارسها . وهي القناة التي تحدد العلاقة بين مدير المدرسة والمعلم .
والموضوع كتب لتتضح بعض الأمور وتلقي الضوء على ما نراه يوميا من مشكلات سواء في دائرة أسرة المدرسة أو من خارجها

فقد نصب كثير من الناس نفسه قاضيا وعالما حيث يخطيء هذا المدير أو ذاك المعلم وهو لا يعلم عن الوضع شيئا
علما بأن علاقة المعلم بمدير المدرسة أهم ما يحدد معالمها هو معرفة كل منهما بمهامه ومسؤولياته في إطار المودة والاحترام ولن نسمع بعد ذلك عن أي مشكلة . وسيستفيد الأبناء وهذا صلب الموضوع . فلا تخرج به عن دائرته .
أما الأبناء أخي العزيز فيخصهم كل ما ذكرت وهم محور العملية ونجاحها يصب في صالحهم ...

والذي أغضبك أخي العزيزأعتقد أنه : وإن كان ممن لا دراية له ........ إلخ فنقول له : ............. إلخ نعم نقول : هل اطلعت قبل الحكم وهل لديك معرفة بما هو مطلوب من المعلم في تلك المدرسة ؟؟؟؟؟ فلا ضير في هذا السؤال .. وعليه قبل الحكم أن يطلع .

فعلى رسلك ... فلم يرد في الموضوع ما يمنع الإدلاء بالرأي من أي عضو لكن دون إفتاااااااااااااااااااااااااءبدون علم ودراية واطلاع في حدود السؤالين

[صدى الينبعين]

اخى اجدنى فى حدود الصين واجدك فى حدود الصومال والشاهين فىحدود الربع الخالى فمن المستحيل ان نلتقى عند هدف واحد ويبدوا ان جميعنا لسنا تربويين فكل منا يعزف بعيدا عن الاخرفمتى نلتقى

[أسير الغرام]

إذن يا صدى اترك الموضوع فلست مطالبا بمناقشته
تحيتي

[أسير الغرام]

إضافة:
نعم شرع للتربوي ومن لديه الدراية بشؤون التربية وطرق التدريس والتعامل مع الطلاب أن يناقش شؤون التعليم وكيفيته . ولا بأس بالأخذ بالآراء في حدود كمعرفة احتياج المجتمع مثلا وما هي المشكلات التي تواجه ولي أمر الطالب مع ابنه .
والكل في ميدانه مسؤول . فهل يؤخذ راي المعلم في علاج مريض ؟ هل يؤخذ رأيه في تخطيط حي من الأحياء ... ثم إن المعلم يعرف حدوده المهنية ولا يتعداها بالادعااااااااااااااااااااء

[أسير الغرام]

إخوتي
أرى أننا خرجنا عن الموضوع وهذا ناتج عن عدم فهمه أو أن ذلك قصور مني في عدم توضيحه .... ولعل الأمر يقتصر على إجابة السؤالين .

[الأستاذ غازي]

بسم الله وكفى والصلاة على النبي المصطفى
قراءة ما طرح الأخ اسير الغرام من اسئلة وقراءة المداخلات من الزملاء الأعضاء ولي مداخلة بسيطة
اقول وبالله التوفيق
س: ماذا يريد مدير المدرسة من المعلم ؟
س: ماذا يريد المعلم من مدير المدرسة؟
هناك قواعد تنظيمية حددتها وزارة التربية والتعليم جعلت لكل من المعلم والمدير مهام واعمال وكل مسؤول عن مهامه
وعلى اساس هذه القواعد تحدد ماذا يريد مدير المدرسة من المعلم وماذا يريد المعلم من مدير المدرسة
لكن الواقع يقول غير ذلك
فالمعلم يريد من مدير المدرسة أن يكون الأداء مرتفع اي ( 100 ) درجة ولا همه أن تعلم الطالب ام لم يتعلم يريد النقل فقط
ومدير المدرسة يريد من المعلم أن يكون عبداً يقوم بجميع ما يامر به مدير المدرسة دون مراعاة لشعور المعلم
هذا الواقع التي تعيشه معظم المدراس وليس كلها
ولكن الحل أن تجعل مخافة الله امام عينيك واعلم ان هذه المهنةهي رسالة الأنبياء والرسل فاجعل عملك خالصاً لوجه الكريم
وسامحوننننننننننني

[أسير الغرام]

أحسنت يا أستاذ غازي
والمدير الذي يريد من المعلم أن يكون .... لا يصلح ان يكون مديرا بل المطلوب هو أن يطالب المدير المعلم باداء ما عليه والمطالبة والعون عليها والمساعدة فيه هي من مهام المدير
أما مطالبة المعلم بما لا يستحق من درجات فهذا شأنه ولن يكون طلبا ملبى .. وهذا أحد عناصر الخلاف .

وصلنا لنقطتين مهمتين .. من جهة المدير المستبد والمعلم الذي لا يريد العمل ويطالب بغير حقه .

شكرااا

[أسير الغرام]

أخي الشاهين انظر هذه مداخلات في أحد المواضيع في هذا المنتدى ... فماذا توحي لك ؟
هذا هو صلب الموضوع .. بهذا أرجو أن تكون قد فهمت قصدي ... وليس الأمر بكفة راجحة عن أخرى .. بل يتناول الطرفين

س عاد صدق أنا عندي نية نقل داخلي بس خايف اطلب نقل والقى المدير السابق قدامي في المدرسة الجديدة

وهل هدفك من النقل هو الابتعاد عن المدير السابق ؟؟؟؟
ما الذي يضيرك أو يهمك من المدير السابق أو الحالي .. بل ما الذي ترجوه من المدير الذي تطلب النقل للمدرسة التي يديرها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!





نعم يهمني مدير المدرسة .فالمدير هو الذي يلطف جو المدرسة بأخلاقه وتعمله مع العاملين في المدرسة.
فالمدير العدل الحكيم البشوش كل يتمنى أن يعمل معه.

المعلم الناجح يفرض نفسه على الجميع والعلم برجاله والرجل رجل فى جميع المواقف وكفى

الله يعين من يروح للتحفيظ حيث تتواجد المظهرة والرياء

ما أجملنا ونحن نكتب من خلف الشاشات ولكن لو نظرنا بواقعية لما يحدث في مدارسنا لو جدت العجب العجاب فترى المعلم يسب ويتضجر من مديره وما أ يصل الى مكتب المدير حتى يحدث لها نوع من البتر والقتل فترى ذلك المعلم الذي يصيح وينيح أمام المدير كالقط الوديع ...
وهذا ماجعل بعض المدراء يظن أنه يمتلك المدرسة بمن فيها .....
تحياتي للعقلاء .

[الشاهين]

أخوي صدى الينبعين نلتقي اذا لم نسمع او نشاهد معلم يرفع يديه للسماء من ظلم مديره وتحميله اكثر من نصابه المقرر من الحصص وغيره ينعم في جدول لايحمل نصف النصاب .
نلتقي اذا مدير المدرسة عرف مايعنيه التقييم الذي بين يديه فلا يحابي قريبه او من يقف اذا دخل معالي المدير او يسابقه اذا خرج ليفتح باب سيارته أو ذاك المعلم الذي جعل من نفسه حارساَ لمصالح معاليه .
نلتقي اذا شعر المعلم انه غير مراقب من زميله المعلم عندما ينطق بكلمة حق في قصور او تسلط مدير مدرستهم .
نلتقي عندما نجد مدير المدرسة لايبرر ظلمه في توزيع الجدول او اضطهاده للبعض وحجته الوزارة وعدم توفر الامكانيات .
نلتقي اذا سمعت مدير المدرسة يتحدث عن المدرسة التي يعمل بها بدون كلمة التملك وفرض الوصاية وقوله (مدرستي ) او (المدرسين او المعلمين عندي )
نلتقي اذا لم نجد بعض الكلمات في خطابات بعض مدراء المدارس لادارة التعليم (هذا معلم لااود ان يكون في مدرستي )
نلتقي عندما نسمع ان ادارة التعليم اكتفت بعدد قليل من المفتشين او الموجهين ومهما تعددت الاسماء الوجه واحد لاثقة في مدراء المدارس امام الادارة سواء في ارسال المراقبين والتفنن في عنصر المفاجئة للمدارس .
نلتقي اذا وجدنا القدوة في المدير والمعلم فكلا محترم الآخر فلا ينظر المدير للمعلم نظرته الفوقية ولايزعل او يصفر وجهه ان قلت له (هل انت معلم بالمدرسة )ولا يرد عليك بغضب وهو يكاد لايشاهدك كبرا وغطرسه (انا مدير المدرسة ولست معلم ) .
اما غير ذلك من الافضل ان يبقى كل واحد منا في مكانه والربع الخالي افضل الف مرة لسبب بسيط انا المدير والمعلم فان تداخلت الادوار والمهام لاضرر منها .

[المجد لنا]

فالمعلم يريد من مدير المدرسة أن يكون الأداء مرتفع اي ( 100 ) درجة ولا همه أن تعلم الطالب ام لم يتعلم يريد النقل فقط



اولا بسم الله الرحمن الرحيم

سعدت بالنقاش التربوي واسأل الله ان يهدينا ويصلحنا

ارى ان النظرة منك اخي الاستاذ غازي قاصرة نوعا ما

او انك متحامل على المعلمين من خارج المنطقة فاسيرالغرام وضع السؤال

ماذا يريد المعلم من مدير المدرسة

ولم يقل ماذا يريد المعلم من خارج المنطقة من مدير المدرسة

والله ان اكثر المعلمين المظلومين هم المعلمين من خارج المنطقة

فهم يواجهون ضغوط العمل وضغوط الحياة وضغوط الغربة

قليل من الانصاف لهم بارك الله فيكم وفيهم

[أسير الغرام]

صدقت يا الشاااااااااااااااااااااهين وهذا كلامك هو في صلب الموضوع ولا يجانبه لكن ألاحظ أن ما كتبته كله سلبيااااااات فكيف يكون اللقاء
التلاقي يجب أن يكون في الأمور الصحيحة ... لكننا هنا نلتقي بالرأي المضاد لكل هذه السلبيااااات وحقيقة هذه معوقات وأمور تعيق العمل التربوي وتجعله في زوبعة لا نهاية لها . لكن تلك السلبيات ولله الحمد عدم وجودها بهذه الهالة يطغى على وجودها ونسال الله أن يتم تلافيها .

عفوا على مداخلتي فقد كان كلامك موجها لصدى فوصلني صدى كلامك
وقد وصلنا هنا لعدة نقاط تلقي الضوء على حال الميدان والعلاقة فيه بين مدير المدرسة والمعلم وأضفت أمرا آخر تشكر عليه هو العلاقة مع ولي أمر الطالب وإدارة التربية . لكن هذه ربما تحتاج لموضوع مستقل .
تحيتي واسفي على الدخول لموضوع كتب لغيري .

وقفة : أشكر لك مشاركتك يا شاهين وإثرائك للموضوع وأرجو ألا تكون غاضبا .... وصراحتك بذكر ما لديك أمر جميل لكنني أرى في نبراته عدم الرضا فأرجو منك سعة الصدر وما الموضوع إلا لدراسة مشكلة قد أفدتنا فيها كثيرا وبخاصة في ردك على صدى
واختلاف الراي لا يفسد للود قضية . دمت بخير

[عيون القلب]

س: ماذا يريد مدير المدرسة من المعلم ؟
س: ماذا يريد المعلم من مدير المدرسة؟
ج _ السؤال الاول يريد مدير المدرسه من المعلم عدة اشياء ان يكون أمين صادق عادل يعرف ماله وما عليه
ج السؤال الثانى . ان يكون المدير من اصحاب الضمير

من خلا تجربتى . هناك اشخاص كنا نعتقد انهم كذلك.
للأسف الشديد وأقول لك هذا الكلام وقلبى يعتصره الألم. ان فى المجتمع مدير ومعلم شاءت الأقدار ان تجمعهم بوالدي رحمة الله عليه . كانو لنا نبراس للفضيله ووضعنا ثقتنا بهم واتضح انهم ليس اهلا للثقه ومن غير اللأئق ان يكون هؤلاء نبراس للمعلم الفاضل والمدير صاحب الضمير ومخافة الله .
وياستاذ اسير الغرام . القيم والمبادئ لا تتبدل فمن شب على شئ شاب عليه . وهذا لا يعنى انه لا يوجد معلمين أفاضل بالعكس كثير من المعلمين النبلاء الذين يفخر بهم الوطن ومن بينهم معلمين ومدراء فى منتدانا الغالي . والقله هم الذين لم يعكسو الصوره الناصعه للمعلم فى وطننا الغالي . كانو مثال سئ للمدير والمعلم. واخشى على من تتلمذ على يديهم واستقى من مبادئهم وقيمهم المنحرفه ان يحذو حذوهم . اختك عيون القلب

[الشاهين]

أخي العزيز أسير الغرام
الشكر لك أخي وهذا الطرح وانت تعلم انه من المستحيل ان احمل عدم الرضا لمن هو بقدرك أخي ومكانتك فالبعكس انني احترم قلمك في بحثه عن مايخدم العلم وابنائه .
ولكن عدم الرضا مصدره الخوف مما نشاهد من تخبط من اصحاب القرار تجاه العلم ودوره . والامة لايستقيم عودها نحو العلا سواء بصالح امر الطالب والمعلم معاً .
مرة أخرى لك من أخيك التقدير وفائق الاحترام .

[العارف]

استاذي الجليل :تلك الحفنه من مديري المدارس الذين أكل عليهم الدهر وشرب عليهم أن يريحوا ويستريحوا ، فأفكارهم الأزليه لاتتناسب مع متطلبات الوزارة في تطوير مسيرة التعليم ، فهم يريدون أن يديروا معاقلهم كأنها ملك من أملاكهم ولايعترفون البته بمبدأ الحوار الهادف للوصول للهدف المرجو0 وقاعدتهم ( خلاص حنا بنسوي كذا ) هل تصدق أن مديرا عتيقا عندما يريه المعلم عملا نموذجيا قام به من أجل طلابه يقول له (( هذا من صميم عملك يااستاذ )) اي عقلية تلك وأي تشجيع هذا 0 يااستاذي الكلمة الطيبة صدقة ومفرحة لكل من يعمل والثناء الحسن واجب !!!! ازيدك من الشعر بيتا ـــ معلم في العيص قبل ثلاثين سنة تقريبا أويزيد توفي والده وأرسل له أهله رسالةبالبريدعلى عنوان المدرسه لانعدام الاتصالات في ذلك الوقت فما كان من مدير المدرسه الا أن اخفى عنه الخبر ولم يسلمه الرساله وبعد حضوره لأهله بعد شهر علم بالخبر المفجع وعند عودته للمدرسه سأل المدير فقال له بكل برود = كنت احسبه واحد يمزح يبغاك تغيب = بالله عليك هذه نوعيه نطلق عليها مدراء يقودوا مدارسهم بتلك العقليات المنحطة وكلاهما حيّ يرزق0
--------------------------------------
مدراء المدارس في هذه الايام متفهمين مدركين لواجباتهم يعرفون مالهم وماعليهم ومتعلمين ولديهم دورات في فن التعامل واستخدام اجهزة الحاسب بعكس من سبقوهم الذين لايعرفون سوى اصدار عشرات التعاميم اليومية التي تدل على افتقارهم لأسلوب فن التعامل واحتواء ماقد يطرأ من مستجدات في اليوم الدراسي0
وبودي أسألك سؤالا واحدا : هل من حق مدير المدرسة العتيق أن يسأل مدرسا تأخر عن دوامه بعبارة سفيهة أمام زملائه ((((( وش أخرك يااستاذ كنت بين رجولهاو الآن اللي فكت عنك وقالت لك روح داوم ))))) هذا حدث فعلا لمعلم من مدير عفا عليه الدهر ولولا توسط الخيرين من زملائه لحدث مالا يحمد عقباه والسبب قلة التعليم وجهالة القائدوسفاهة المتحدث ولكن نحمد الله أن من بقي شارف على النهاية / دمتم بود

[أسير الغرام]

شكرااااااااااا أختنا عيون
ورأيك محترم ومقدر ... نشكر لك هذه المداخلة
وصدقتي فيما اوردتي فهناك الصالح والطالح لكن الصالح هو ما نرجوه
ليتك تحدثتي بإسهاب في المطلوب من المعلم ومن المدير والضمير أختي العزيزة يجب أن يكون هو القاعدة المتينة التي يرتكز عليها كل عمل ناجح من الطرفين

شكراااااااا


المجد
شكرا على مداخلتك وما قاله الأستاذ غازي واقع وحقيقة وهو ما تتم حوله الخلافات
تقول أن المغتربين ( على حد قولك مغتربين ) علما بانهم في بلدهم يحتاجون قليلا من الإنصاف
هل ظلموااااااااا ؟ يريد المعلم ( 100 ) وأداؤه لا يؤهله لذلك . كيف ؟؟؟ يغيب ويتأخر ولا يعد ويهمل طلابه و ... وفي نهاية العام يريد إنصافا . ماهو الإنصاف في رايك لمثل ذلك المعلم ؟؟؟؟؟؟؟
كن صريحا وأجب بصراحة
ثم لماذا لم تتعرض للإجابة على السؤالين ؟؟ وهو كما تعلم لا يخص معلما ولا مديرا بعينه .
اطلع رجاء على استمارة التقويم الذاتي لاداء المعلم ثم أجب على السؤال تكرما . ولا يهمك ونفس الطلب هذا لمدير المدرسة عليه أن يطلع على الاستمارة الخاصة به .

تحيتي

[أسير الغرام]

العارف
تحيتي
صحيح كل ما قلته
لكنك تحدثت في جانب واحد ولم تتعرض للجانب الآخر أقصد تحدثت عن سلبيااااااات ممقوتة من من مديري مدارس وتحدثت عن إيجابيات لآخرين وهذا وذاك موجود
بقي عليك أن تتحدث عن المعلم

تحيتي وتقديري

هكذا الموضوع بدأت تظهر فيه ملامح من الأسباب التي تؤثر سلبا على الميدان وليس العلاقات فقط

شكرااااا جزيلااااا لتفاعلكم وآمل الشفاااااااافية والصراحة وعدم الميل مع جانب دون آخر

[أسير الغرام]

ملاحظة هاااااامة جدااا

أنا مدير مدرسة وأشكر كل من اهدى إلي عيوبي ولن يغضبني ذلك فأنا في الميدان أساعد زملائي ويساعدونني بل أتعلم منهم ولن أستطيع القيام بواجباتي دون تعاونهم .
ولهذا سأكون على حياد في بعض المداخلات تحيتي

[محمد علاقي]

إلى اخي أسير الغرام تحية معطره اليك

أخي يشهد الله إنني اطلعت على الموضوع والنقاش بينكم انت والا خوان فيه وقريت وقريت وقريت
وفهمت منه أن الموضوع برمته يتطلب الوقوف برهة للتفكير
هنا سؤال مطروح ماذا يريد مدير المدرسة من المعلم ومذا يريد
المعلم من مدير المدرسة وهناك سؤال لم تقم بوضعه وماذا يريد الاثنان
من الجهة التي ينتمون لها وهل وفت معهم ام تحاسب فقط الا ساة
وتترك ما يحسب من مجهود لذلك المدير وهيئة التدريس
المعلم يعمل يقوم بواجبه خير قيام سواءً ذلك المعلم من أ بناء المدينة التي يعمل بها ام انه مغترب
وانا اقف واعترض على كلمة مغترب لا مغترب وانت في وطنك لدى معلومة بسيطة
وسوف اوردها لكم كما هي في عام 1424/ 1425/ كنت أذهب بين لحظة وآخرى لمحافظة جنوبية تعين بها ولدي مدرساً في مجمع مدرسي وكان لم يعرف أحداً هناك فاظتريت للذهاب معه من اجل التعرف على المحافظة وقراها وهجرها وكنت اتردد عليهم في كل شهر مرة كوني فاضي متقاعد
المهم في صلب الموضوع عين في قرية مدرجة في الترتيب للهيكل التنظيمي للدولة مركز وليس محافظة

سكن أبني مع مجموعة خليط من ابناء الوطن الواحد وكانت عزبة بها خليط من جميع الجهات الخاصة بالوطن وهنا لااعرف كم جهة الذي اعرف شرق وغرب وشمال وجنوب المهم ومعهم القائم بإلاعمال لشؤو ن الطبيخ والتنظيف والغسيل والكي وتريتب الدار

والسهر على راحتهم ذلك الهندي الاصيل الذي يعمل في مستشفى ويقوم بخدمة هولا ء الرجال المعلمين( مكافح ) ومناصر لهذه الفئة
المهم عندما بدأت حركة النقل الاولى لإنه كان في تلك الفترة تنظيم عملية النقل في العام الددراسي حركتين للنقل
هناك من حالفه الحظ من هولاء المعلمين ونقل وهناك من لم يحالفهم وكان الذين ممن لم يحالفهم الحظ صبو غضبهم على مدير المدرسة وهو من المجموعة الساكنة في تلك العزبة وليس من ابناء تلك القرية وكلهم من خارج تلك المحافظة اغلبية المدارء الذين يقومون بدفة القيادة لتلك المدارس في ذلكم المركز فهنا علامات التعجب تعال شوف فلان عشان ساكن معاك خليته ينقل واعطيته العلامه كامله والذي يقول كم دفعلك ويشهد الله هناك أناس معلمين ساكنين معهم وبقربهم ومن منطقته ومن قريته ولكن لم يعطهم العلامة كاملة وكم شاهدت من اعمال جليلة يقوم بها المدير والمعلم كونني عاشرتهم مدة عام دراسي كامل ونصف العام الاخر لاحظت تعبهم لاحظت التفاني لاحظت الصرف من راتبة لاشياء تخص المدرسة
كلوزام مختبر ونشرات حائطية وكثير الكثير 0
صحيح هناك من يخلص سواء ً مدير أو معلم لانه يضع مخافة الله نصب عينية وهناك من لا يهمه سوى حضرت فقط ووقعت وقمت بالفصل ودرست الطلاب وشرحت لهم حسب معرفتي والسبب الضمير وايضاً قلة الخبره وعدم وجود دورة تأهيل كما يعمل به في بعض المدن والقرى تسمى دورة خبرة وتنشيط لمدة اسبوع و ان كان لها مسمى آخر فصحح من عندك

شكراً اخي ابو العسل ويجعل الله ايامك عسل

ملاحظة : الادارة فن وخبرة اكتسبت عن طريق دوارت ودراسة وليست كما يلاحظ اليوم بالمدة التي قضاها في الخدمة البعض

محمد علاقي 00جدة

[smaart]

أخي أبو هاني ارفع نفسك عن المهاترات التي لا تودي ولا تجيب

ماني من يأتي ولا يدرابه ــــــــ شطر حفظته ما عرف كتابه

هكذا اتمنى أن يفهم من لا يفهم فهم المفهوم

[صدى الينبعين]

اسير الغرام ادعو لك الله ان يفك اسرك من الغرام فانت اسير العلم والخلق خفت الرياح ورست سفينة التعليم فى شاطى الامان ولكن باختصارشديد نطالب بان يكون مدير المدرسة من شباب الجامعات هذا الشباب العصرى اصحاب الاجهزة المحمولة فقد سئمنا من العقول التى لا تتعامل تقنيا بل تجهل ذلك ويقف مدير المدرس عاجزا امام هذا الجهاز لا يفقه شيئا مدير المدرسة الذى يقفل باب الادارة اذا ذهب الى الحمام فهذه جريمة ===بصراحة لو كنت مديرا لااعرف البلاغة ولا افهم فىعلم اللغة والتعامل وفهمى ===ا -ب فى التكنولوجيا فالافضل لى اجلس عند امى ==لقد سئمنا يا اخى من الجهل المركب هناك شباب وثقافة وعلم وحاسبات

[تربوي10]

س: ماذا يريد مدير المدرسة من المعلم ؟
س: ماذا يريد المعلم من مدير المدرسة؟

فعلا ياأسيرالغرام . سؤالان مهمان جداً وربما من الصعب جداً الإجابة عليهما من خلف الشاشة .ولكن ينبثق منهما سؤالاً أبلغ في الأهميه منهما .( وهو هل طرح مديراً ما هذان السؤالان على معلميه في جتماعٍ ما. وأن كان هذا صعب جداً لأننا نتهرب من الحقيقة وسوء تصرفاتنا تمنعنا من ذلك . فإن كان مدير المدرسة لا يستيع مواجة معلميه بذلك .فباستطاعته أن يوزع ورقه على كل معلم من معلميه ليكتب كلاً منهم ما يريده من مديره الفاضل. ويزودهم بورقه مدون فيها ما يريده المدير منهم.فبهذا يمكن معرفة الإجابة على السؤالين دون تدخل الأخرين وعرض المشكةخلف الشاشات.
فلإجابة من غير أعضاء هيئة التدريس في المدرسة اجابة غير كافية . لأن ما يريده مدير مدرسة ما من معلميه ليس كما يريده مدير مدرسة أخرى . وما يريدوه معلمي مدرسة ما من مديرهم ليس كمايرده مدرسي مدرسة أخرى.

[الشاهين]

أخي أبو هاني ارفع نفسك عن المهاترات التي لا تودي ولا تجيب

ماني من يأتي ولا يدرابه ــــــــ شطر حفظته ما عرف كتابه

هكذا اتمنى أن يفهم من لا يفهم فهم المفهوم
كأني أجد صدى تلك القرارات ذات التشفير قد أخرجت بعض العقول التي تجهل معنى (التربية والتعليم )
ووصل الحال في تلك الفئة تخبطهم حتى اضاعو ماتعلموه بفقدهم التربية .
وهنا نشكر الكاتب على انه عرض نفسه ليكون بما كتب مثال حي للواقع المحزن للتعليم والى اين وصل .
أخي ابو هاني
قليل من يكون في مثل شجاعتك وهذا الطرح الذي يشكل صمام الامان في نجاح المسيرة التعليمية كيف لا وهي المدرسة وماتعني المدرسة غير مديرها ومعلميها .
نعم انها الحرب على الجهل والمدرسة ساحة القتال ولكل معركة قائد وجيش .
ان احسن القائد معرفة الافراد ومدى قدراتهم وتنظيم المهام والواجبات فيما بينهم لابد ان يكتب له الفوز والنجاح .
والعنصر الاهم بين الاثنين بهذا الطرح هو المعلم وثم المعلم ومن ثم المدير .
ان ادرك المعلم مهام عمله لايحتاج للمدير ولا للغفير سواء في امور ثانوية قد يستغني عنها احياناً.
1- ان ادرك المعلم ان الحصص التي اضيفت فوق نصابه مصدرها العجز التي تواجهه المدرسة في عدم اكتمال نصابها من المدرسين وان مدير المدرسة لايستطيع تحميل هذه الحصص لغيره بحكم تخصصه .
2- ان ادرك المعلم ان تقدير جيد امام اسمه في التقييم هو مايستحق فعلا .وقناعته في الحصول على الافضل في المستقبل .
3- ان ادرك المعلم ان الامانة التي يحملها عظيمة جدا ففي ادائها كما ينبغي الفوز في الدنيا والآخره .وما ذلك المقابل المادي سواء فيض من غيض من نعيم حسن اداء الامانة .فان وجد اجحاف صبر ونال ألاجر والاجرة اضعاف مضاعفة .
4- والدليل على ان المعلم يحمل رسالة سامية يخدشها في تذمره الغير مبرر احيانا لو قيس في الموظف في قطاع آخر وتعالو لنعرف مما تذمر :
أ- زيادة في الحصص بدون أثر على الزمن في الحضور والانصراف .
ب - يتشكى من عدم النقل وهو في البداية من قبل بالوظيفة وموقعها .
نقول له ماذا لوكنت موظف وكلفت في عمل اضافي فوق الساعات المقرره فبدلا من انصرافك الساعة 2.30 يكون الساعة 5.30 وان رفض هذا التكليف أثر على مستقبله لما لهذا الرفض من سلبية على ورقة التقييم السنوي .
الموظف لايحصل على الدرجة او المرتبة سواء بشق الانفس واحيانا ضرورة نقله من المدينة او القرية التي يعمل بها لمدينة او قرية أخرى وان لم تباشر لاتمنح المرتبة وزيادة في العقاب تحرم لسنوات حددها النظام من الترقية .فقط وددت القياس بين معاناتك ايه المعلم او ماتدعي انها معاناة من كثرة الحصص وهي من صميم عملك ولم تُظلم ومع هذا تفنن الكثير منكم في اختراع التحايل والتلاعب على اداء ماكُلفتم به وكيف يصب المقرر من المواد فقط لانه القياس واداء العمل بعيدا عن الاهتمام بالمضمون وتحديده.

[محمد الربياوي]

اخواني الاعزاء :
كل من ينتمي للعمليه التعليمية يكون مدرك للقواعد التنظيميه.
فالمعلم والمدير كلاهما يعرف واجباته وماهو مطلوب منه .
لان اتطرق لتلك الواجبات والقواعد التنظيميه للعمليه التربوية , فقد تكلم من هو اعلم مني في هذا الموضوع
وكل شخص ينتمي للعملية التعليمية من المروض ان يكون أهلاً لذلك يكفي قول الخالق سبحانه
تعالى في محكم التنزيل  (فوربك لنسئلنهـم أجمعين  عمـّا كانوا يعملون )
ولكن :
لو وجد المدير :
1- معلم مخلص في عمله.
2- معلم ملتزم في حضورة وانصرافه.
3- معلم مربي بكل ماتعنيه الكلمه .
4- معلم ملتزم بما يسند له من مهام في مصلحة العملية التعليميه.
.................................................. ......................................... الخ
اما المعلم :
1- المعلم يريد جواً أخوياً يسوده الإحترام والتقدير ...
2- المعلم لايريد المجاملات في توزيع المهام في المدرسة..
3-المعلم يريد العدل في توزيع الجدول كلٌ حسب تخصصه ...
4-المعلم يريد المدير قوياً يقف بجانبه في أصعب المواقف لا أن يتخلى عنه وبسهوله وجبن...
5-المعلم يريد جواً أخوياً يسوده الإحترام والتقدير ...
6-المعلم يريد من المدير أن يحسن الظن بالمعلمين وألا يسمع لمن ينقل له الاخبار...
7-المعلم يريد مساحة من الحرية في تدريسه للتلاميذ وعمل كل مايفيد التلاميذ من إختبارات
8-المعلم يحب المرونة في المدرسة وعدم التشديد والتعنت في بعض القرارات.
9- المعلم يريد مديراً يسأل عن مستوى الطلاب ومتعاون من المعلم في الرقي بالمستوى العام لطلابه.

و بعد هذا وذاك هل لو التزم كلاً من المدير والمعلم بواجباته هل ستنجح العمليه التربويه
ام انا نحتاج ان تدخل عوامل اخرى مثل : 1 - الطالب .
2 - المنزل .



ولكــــــــــــم تحياااتي

[العارف]

استاذي الجليل اشكرك على سرعة تجاوبك و لاشك أن هناك نوعيات لاتخلص في عملها من كلا الطرفين ، المعلم إذا وجد المدير المنضبط والموجه الصادق له في نفس الوقت والذي يشعره بالأخوة وبأن العمل جماعي ويلتمس له العذر ويوجهه بأسلوب مهذب لاشك أن هذا يثمر فيه ويشعره بمسؤليته 0
أما اذا كان المدير فوضويا يفرّق في تعامله بين هذا وذاك ويقرّب فلانا ويبعد علاّنا فهنا تكمن المشكلة وتتسع الهوة ، كيف بالله عليك تريد من معلم عملا مميزا ونصابه 24 حصة وزميله الآخرنصابه10 ــ 12 حصة بالله عليك وضح لي كيف يكون هذا التباين الفاضح واين يكون الاستقرار النفسي للمعلم 0
واليك بعض الأمثلة التي قد تكون مرّت في مسيرتنا التعليمية :
كيف لمعلم أن يثق بمدير متسيب يخرج كل يوم من مدرسته ويجلس في استراحة يدخن الشيشة واذا دخل المدرسة انبعثت منه هذه الرائحة الكريهة وملأت جنبات مكتبه؟ !!
كيف لمعلم أن يثق بمدير يأتي برجيع بيته ويسجله على المدرسة بفاتورة الشراء بمبلغ خيالي؟ !!
كيف لمعلم أن يثق بمدير يدهن غرفة واحدة ببرميل واحد فقط ويسجلها بــــــــــ 1000 ريال ؟!!
كيف لمعلم أن يثق بمدير يغلق الدوام في وجه فلان ويتركه مفتوحا لخاطر علان ؟
كيف لمعلم أن يثق بمدير يفشي أسرار مدرسته بين المدارس ويقول ( أدّبت المعلم الفلاني لأنه عمل كذا )
كيف لمعلم أن يثق بمديرإذا انتقل أحد من معلميه من المدرسة سارع بالاتصال بمدير المدرسة الاخرى ونقل سيرة ذاتية سيئة عن المعلم ؟
كيف لمعلم أن يثق بمديريقول ( المعلم الفلاني يشتغل عندي ) وكلانا يخدم وطنه تحت مظلة وزارة التربية والتعليم ؟
مشكلتنا يااستاذي الكريم أننا نداري ولانناقش ونداهن ولانكاشف وإذا تحدث أحدنا قالوا صاحب مشاكل !!
يااستاذي الجليل ثق أنك مادمت منضبطا تراعي الله وتضع مخافته نصب عينيك ولاتفرّق بين زملائك الذين هم بمثابة أبنائك وتعاملهم سواسية ستسيطر على الوضع وترتاح تماما ، ومن حادعن جادة الطريق سيرجع من تلقاء نفسه والذي مثلك أدرى بهذه الامور 0
أما حكاية استمارة التقويم فمهما حصل فيها من تطوير وتنقيح فهي تخضع للأمزجة والتقديرات الشخصية فهي ليس ميزانأحساسا أومعصومة من التحايل
عموما ماأريد الوصول إليه أنه متى ماعرف المدير والمعلم حدود مسؤليتهما وابتعدا عن سوء الظن وطرح كل منهما ثقته بالطرف الآخر سارت الامور الى الهدف الذي نصبوا اليه بشرط الابتعاد عن بعض الممارسات الخاطئة التي تهز الثقة بين الطرفين وخاصة أنها غير مقبولة من المدير بصفته القائد الذي تسير خلفه القافلة / دمتم بود
================================================== =========================

نقطة أخيرة أوجهها للعضو smaart
برق ماهو عليك لاتستخيله ( أظنك فهمت مقصدي )

[أسير الغرام]

الله الله
يا سلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااام عليكم
هكذا بهذه الأقلام الشابة بدت كثير من الأمور التي ربما كانت غامضة . وقد بدأ تحليل الموضوع ياخذ مجراه ولا غرابة على تفكيركم الناضج هذا
نعم بهذا الطرح المنطقي سنحصل على نتائج جيدة ربما عند توقف الطرح وإبداء الآراء نلخصها .. والحقيقة هي كثيرة وصعبة على رجل عجوز مثلي
لكنني ساستعين بكم في تجميع واختصار الأفكار في عدة نقاط نركز فيها على السلبيات . ربما نخرج منها بمذكرة مختصرة نشير فيها للواجهة الإيجابية لكل سلبية .

أسجل شكري لكل المشاركين وأتمنى على الجميع المشاركة مهما كانت فكرته وليتأكد أنها ستؤخذ بعين الاعتبار

تعليقات أخرى:
أخي التربوي
هذا نسخ من مشاركتك (( فإن كان مدير المدرسة لا يستيع مواجة معلميه بذلك .فباستطاعته أن يوزع ورقه على كل معلم من معلميه ليكتب كلاً منهم ما يريده من مديره الفاضل. ويزودهم بورقه مدون فيها ما يريده المدير منهم.فبهذا يمكن معرفة الإجابة على السؤالين دون تدخل الأخرين وعرض المشكةخلف الشاشات.
فلإجابة من غير أعضاء هيئة التدريس في المدرسة اجابة غير كافية . لأن ما يريده مدير مدرسة ما من معلميه ليس كما يريده مدير مدرسة أخرى . وما يريدوه معلمي مدرسة ما من مديرهم ليس كمايرده مدرسي مدرسة أخرى.))

الاستمارة التي ذكرت لا تكفي دون مصارحة وتوضيح لها .. وإن أردت إيراد صورة منها هنا سيكون لكنها أشمل مما ذكرت ففيها عنصر إبداء الرأي بكل صراحة في إدارة المدرسة . والسلبيات في المدرسة وما هي أسبابها في نظر المعلم .. وهل إدارة المدرسة تقوم بدورها كما يجب ؟؟؟ ثم أسئلة أخرى .. ويجب أن تناقش في اجتماع عام .. وهي دون أسماء

... ما يريده مدير المدرسة من المعلم كمعلم وما يريده المعلم من مدير المدرسة كمدير لمدرسة لا يختلف من مدرسة عن أخرى وهو في إطار المسؤوليات لا الشخصيات . ربما يختلف حسب المهام من مرحلة لأخرى فقط .

أخي صدى الينبعين : لا أعارض رأيك في أن يواكب مدير المدرسة التطور بتطوير نفسه وبخاصة في تكنولوجيا التعليم وما يتعلق بعمله وإلا فلا يصلح أن يستمر في مكانه بل لا يستطيع .. لكن من جهة أخرى .. ليس كل من حمل السلاح يستطيع المحاربة ولا كل من حمل المعول استطاع الزراعة ولا بد لهذا وذاك فكر وعقل يسخر ما ذكرت للاستفادة ....

تعليقات أخرى : هناك مشاركات أقف لها احتراما وتقديرا حيث لامست صلب الموضوع .. فالمراد هنا هو ماذا يريد مدير المدرسة من المعلم كمعلم
وهكذاااااا

العارف... الشاهين ... تربوي... عاشق... محمد علاقي.... العلاطي صدى .... وغيرهم أشد على أيديكم وأقدر لكم هذه الأفكار وتأكدوا أنها ستؤخذ بعين الاعتبار والاستفادة .



====لن ننظر لما يأتي خلف كواليس السطور وفي ثناياها أحيانا ====

تحيتي وتقديري

[مشعل النجار]

ملاحظة هاااااامة جدااا

أنا مدير مدرسة وأشكر كل من اهدى إلي عيوبي ولن يغضبني ذلك فأنا في الميدان أساعد زملائي ويساعدونني بل أتعلم منهم ولن أستطيع القيام بواجباتي دون تعاونهم .
ولهذا سأكون على حياد في بعض المداخلات تحيتي


المدير القدير محمد ابو العسل.
إذا كان بإمكانك ان تساعدهم ساعدهم ارجوك ان تساعدهم زملائك فى غفله وان لم تساعدهم .
لن يساعدهم غيرك ارجو ان يرق قلبك وتساعدهم وأن يهديهم الله ويستمعون اليك هل عرفتهم
او تريد مني ان اعلن الاسماء.

[أسير الغرام]

أخي مشعل البحار
تحية وتقير
أنا الذي يحتاج المساعدة أولا فأنا بحاجة ماسة لكل زميل أن يهدي إلي عيوبي ... وقصدك واضح .. لكن زملائي الذين أقصدهم الذين تجمعني بهم مدرسة واحدة واسرة واحدة
وأؤلئك زملائي كذلك وأقدرهم وأحترمهم ... ولعلنا بهذا الطرح نصل لمقصودك .. ربماااااااااااااااااااااااااا

[تربوي10]

لكنها أشمل مما ذكرت ففيها عنصر .أستاذي أسير الغرام ذكرت في مداخلتك عناصر مهمة جداُ وهي:
1
ـ إبداء الرأي بكل صراحة في إدارة المدرسة
2 ـ السلبيات في المدرسة وما هي أسبابها في نظر المعلم
3 ـ هل إدارة المدرسة تقوم بدورها كما يجب
4ـ تناقش في اجتماع عام
أقول لأستاذي الفاضل لانتهرب من الحقيقة من هنا تجنى الثمار. وسوف يتضح الغامض من الأمور . هنا الأخذ والعطاء. هنا تكون المصارحة وإن كانت مرة على المرسل والمستقبل.

[أسير الغرام]

يا اخي تربوي
سبحان الله
هل فهمت تعليقي على الاستمارة هروبا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!! عجبي
تمعن ما كتبته تماما فسترى أنه تأييد لما أوردت ولم أشأ أن أقول : هو مطبق ومعمول به ولدي استمارة خاصة لذلك تفعل كل عام
لكنها والله لم تات بنتيجة لسلبية التفاعل معها من أغلب الزملاء . لا لشيء إلا لأنها تضع النقاط على الحروف
لكن العمل بها سيستمر مرادفا للشفافية والمصارحة .
عموما أجبرتني على التحدث عن أمور ربما تحسب علي انني أتحدث عن نفسي .. لكن ذلك إن شاء الله فقط للتوضيح

[esse25]

المشكلة في ان المعلم في الكثير من المدارس يفترض سوء النية وان المدير سوف يظلمه مسبقا وستلاحظون ذلك في غرف المعلمين والمديرون - وليس المدراء كما نبهنا اسير الغرام - ( بعضهم ) يفترض مسبقا ان اغلب المعلمين متلاعبين ويقتنصون الفرصه للتهرب من الحصة او الحصول على اجازة او تفرغ او دورة فقط للتهرب من العمل وكل ذلك موجود بين كلا الطرفين لكنه ليس قاعدة بل الأصل هو افتراض حسن النية وكذلك افتراض ان اي موضف يوقع للدوام صباحا ليراقب الله اولا في عمله ثم الالتزام والانظباط

مع خالص تحياتي

[أسير الغرام]

شكرا أخي إسي 25 على هذه المشاركة الواقعية وقد وضعت يدك على بعض الحقاااائق لدى مديري المدارس أو المعلمين
هكذا يكون الطرح بشفافية . نتناول طرفي الموضوع بكل صدق بعيدا عن الميل مع هذا أو ذاك .
وفي النهاية إن شاء الله
سنخلص إلى نتائج نقول فيها بناء على طروحاتكم النيرة :
مديرو المدارس لديهم من السلبيات كذا وكذا
والمعلمون لديهم من السلبيات كذا وكذا
ونترك كلا يتحسس ما لديه علنا بذلك نصل لحلول ذاتية وتنتهي زوبعة المدير الفلاني والمعلم الفلاني .. هذا إن خرجنا بنتائج جيدة ووجدت لها آذانا صاغية وعقولا منطقية التفكير .

شكرا لك أخي مرة أخرى

... شكرا على استفادتك من موضوع ( مدير ) وهنا أهمس لك : غرف المعلمين ... نعم هكذا لأن المعلمين وقعت مضافا إليه فهي مجرورة... لكن لماذا رفعت كلمة ( المديرون ) .. إنها معطوفة على المعلمين فهي إذن المديرين
تحيتي

[esse25]

اخي الفاضل انا قصدت ان انهي الجملة بكلمة المعلمين . ثم ابدأ جملة جديدة لكنني اخطأت بادخال حرف الواو

ومن المفترض ان اكتبها هكذا

غرف المعلمين . أما المديرون ....الخ

لكن لا تلمني اخي اسير الغرام فتخصصي معاكس تماماً للغة العربية ( وذلك ليس تبريراً فلغتنا الام العربية ) ولكن حسبنا أننا نحاول ومن أمثالكم نتعلم

[أسير الغرام]

أخي العزيز
بارك الله فيك على سعة صدرك
وتأكد أن أخاك أسير الغرام لازال تلميذا .. ولم يكن همسي لك نقدا ولست ممن وصل لهذا المستوى .. لكنني أعتبرك اخا تتقبل من أخيك واتقبل منك وقد أثبت لي ذلك بردك الرائع ..
تحيتي

[refay]

أخي العزيز
بارك الله فيك على سعة صدرك
وتأكد أن أخاك أسير الغرام لازال تلميذا .. ولم يكن همسي لك نقدا ولست ممن وصل لهذا المستوى .. لكنني أعتبرك اخا تتقبل من أخيك واتقبل منك وقد أثبت لي ذلك بردك الرائع ..
تحيتي
يالربع ابا العسل وشبه مهتم بالموضوع قولوا له ترى مااحد درا عنك ولا احد حسب لك حساب تراها ادارة مدرسة وحط الله فيها مساكين العرب مثلك واشكالك والله يكون في عونك

[أسير الغرام]

يالربع ابا العسل وشبه مهتم بالموضوع قولوا له ترى مااحد درا عنك ولا احد حسب لك حساب تراها ادارة مدرسة وحط الله فيها مساكين العرب مثلك واشكالك
والله يكون في عونك

أنا ما أبغى ( أحد ) يدري عني فأحد نكرة درى او لم يدر سيان
أما مساكين العرب ومثلك واشكالك فبضاعة ترد إليك وكل إناء بما فيه ينضح .. وكل يرى الناس على شاكلته
واما تصغيرك لأهمية إدارة المدرسة ( المؤسسة التربوية التعليمية ) التي يتخرج فيها أعضاء الوطن الفاعلين .. فهذا ينم عن جهل لأهمية دور تلك المؤسسة . وهو جحود لما أسدت إليك من معروف وصنيع .. علمتك الكتابة وأراك تكتب هنا تسخر بكلمات تعلمت كتابة وقراءة حروفها في المدرسة .
ونراك اليوم وقد ينطبق عليك ما ورد في هذا البيت

أعلمه الرماية كل يوم .....................
وهناك أمثال أخرى أراها مطابقة مع مداخلتك هذه ..
... لي الشرف أن كنت معلما أو مدير مدرسة .. وانظر فيما حولك ومن حولك من أفراد المجتمع كبيرهم وصغيرهم .. واسألهم أين تلقيتم تربيتكم وتعليمكم إضافة لتربية أسرتكم لكم . أين تخرجت أيها الطبيب ؟ المهندس ؟ الموظف ؟ المعلم ؟ ... وحبذا لو تسأل نفسك

ربما ربما تفهم لماذا انا مهتم بهذا الموضوع . !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
وأنا لا أعرفك لكن أرجو ألا تكون معلما بهذا المفهوم .

ولاحظ أنك نسخت مداخلة خارجة عن الموضوع وأنت تسخر من الموضوع ... أحسنت على هذه المشاركة ... وتأكد أن بها فائدة
عموما لم تجبر لا بقراءة الموضوع ولا المشاركة فيه وعليك نفسك . .. والله يكون في عونك وعون الجميع

[refay]

أنا ما أبغى ( أحد ) يدري عني فأحد نكرة درى او لم يدر سيان
أما مساكين العرب ومثلك واشكالك فبضاعة ترد إليك وكل إناء بما فيه ينضح .. وكل يرى الناس على شاكلته
واما تصغيرك لأهمية إدارة المدرسة ( المؤسسة التربوية التعليمية ) التي يتخرج فيها أعضاء الوطن الفاعلين .. فهذا ينم عن جهل لأهمية دور تلك المؤسسة . وهو جحود لما أسدت إليك من معروف وصنيع .. علمتك الكتابة وأراك تكتب هنا تسخر بكلمات تعلمت كتابة وقراءة حروفها في المدرسة .
ونراك اليوم وقد ينطبق عليك ما ورد في هذا البيت

أعلمه الرماية كل يوم .....................
وهناك أمثال أخرى أراها مطابقة مع مداخلتك هذه ..
... لي الشرف أن كنت معلما أو مدير مدرسة .. وانظر فيما حولك ومن حولك من أفراد المجتمع كبيرهم وصغيرهم .. واسألهم أين تلقيتم تربيتكم وتعليمكم إضافة لتربية أسرتكم لكم . أين تخرجت أيها الطبيب ؟ المهندس ؟ الموظف ؟ المعلم ؟ ... وحبذا لو تسأل نفسك

ربما ربما تفهم لماذا انا مهتم بهذا الموضوع . !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
وأنا لا أعرفك لكن أرجو ألا تكون معلما بهذا المفهوم .

ولاحظ أنك نسخت مداخلة خارجة عن الموضوع وأنت تسخر من الموضوع ... أحسنت على هذه المشاركة ... وتأكد أن بها فائدة
عموما لم تجبر لا بقراءة الموضوع ولا المشاركة فيه وعليك نفسك . .. والله يكون في عونك وعون الجميع
اقول الله يسترعليك بس ويكون في عونك مع العلم بانني ليس معلم ولكن شفقان علي حالتك

[أسير الغرام]

أخي ريفاي ... تحية طيبة وبعد

أشكرك على شعورك النبيل واسأل الله أن يكون في عون الجميع
وللإيضاح أخي الكريم
فإن اهتمامي بالموضوع كونه يتعلق بعلاقة مدير المدرسة بالمعلم ومالها من أهمية في نجاح العملية التربوية والتعليم
وقد لاحظت في المنتدى أو غيره كلمات تنم عن تنافر وعدم توافق في الميدان التربوي وهذا ذو سلبية وناتجه ليس في صالح الطالب( رأيت مثلا : أحد المعلمين يقول : طلبت نقلا قليتني لا أجد مدير المدرسة التي نقلت منها وقد نقل للمدرسة التي انتقلت إليها ) وهكذا ... لذلك .. ولأنني أعتبر نفسي معلما ( مديرا لمدرسة ) ويهمني أحببت أن أتطرق له لتوضيحه بمشاركات الإخوة الذين أنت منهم ..
حتي يتضح أن مدير المدرسة يجب ألايريد من المعلم ولا يطلب منه غير أداء مهامه كمعلم تربوي .. والمعلم يجب أن ينظر لمدير المدرسة أنه يقوم بمهام مكلف بها ومطلوبة منه .. ومن ذلك متابعة عمل المعلم وتوجيهه .. ويريد منه أن تكون تلك المتابعة بأخوية وعدل وشفافية في إطار من التقدير والاحترام في أسرة متحابة ... وهكذا . أما غير ذلك من المدير أو المعلم فهو ما يحدث سوء الفهم والتفاهم ..... إلخ
تحيتي