معلمو الهيئة الملكية في ينبع يعترضون على ضمهم إلى وزارة التربية

[وليد شبكشي]

مدير التعليم: نناقش هذا الموضوع منذ ثلاث سنوات والمشكلة تكمن في الرواتب والحوافز
http://www.aawsat.com/2006/11/23/images/ksa-local.393331.jpg
ينبع: ماجد الكناني
اعترض تربويون ورجال تعليم في الهيئة الملكية في ينبع على ضم مدارس الهيئة الملكية الى وزارة التربية، معتبرين ذلك «دبجا» وليس «دمجا» ـ بحسب وصفهم، لما له من آثار سلبية على المستوى التعليمي المتقدم الذي تحتله مدارس الهيئة وطلابها في ظل وجودها تحت ادارة الهيئة الملكية التي توفر لها كل الاحتياجات التي تطلبها اضافة الى نوعية التعليم والامكانات التي تحظى بها، وكذلك المزايا والرواتب التي يحصلون عليها خلافا لمنسوبي وزارة التربية.

وقال احمد بن عطا الله الجهني مدير مدرسة ابن النفيس الثانوية احدى مدارس الهيئة الملكية في ينبع «ان المستوى المتقدم الذي وصلت اليه مدارس الهيئة الملكية في ينبع وعملية اختيار المعلمين التي تمت بعناية تامة لاي معلم ينخرط في صفوف هذه المدارس تجلعنا نرفض هذا الدمج الذي نسميه نحن «دبجا» لمدارس الهيئة الملكية في ينبع».
وأضاف «نحن في الهيئة الملكية نحظى بكل عناية من قبل مسؤولي هيئة ينبع، فلدينا كامل التجهيزات التي نرغب فيها، ويتم توفير كل ما نطلبه في غضون ايام قليلة اضافة الى تسخير كافة الامكانات للحركة التعليمية وهو ما انعكس على مستوى التعليم المتقدم على طلبة وخريجي المدارس التابعة للهيئة».
وعن المميزات التي تقدمها المدارس في رأي الجهني أوضح «لدينا مستودع يوجد فيه كل ما يمكن ان يحتاج اليه أي معلم من اجهزة كومبيوتر او «بروجوكتر» او اي من مستلزمات المعلم، اضافة الى ان لدينا معلمين متخصصين في تعليم الطلاب الموهوبين ولدينا المعامل المتخصصة في مختلف المجالات، اضافة الى الفصول التي يمكن ان يتلقى فيها الطالب تعليمه في جو جيد»، مشيرا الى ان معظم مدارس وزارة التربية والتعليم تخلو من هذه الامكانات اضافة الى عدم العناية في اختيار معلميها.
ويقول محمد بن الغازي الطيب مشرف الاعلام التربوي في ادارة الخدمات التعليمية في الهيئة الملكية في ينبع: «ان هناك فوارق كبيرة في مجالات مختلفة بين التعليم التابع لوزارة التربية والهيئة. فبالاضافة الى المستوى التعليمي والمدارس هناك الرواتب، فعادة يتم تعيين المعلم في مدارس الوزارة بحوالي 4500 ريال بينما يتم تعيين المعلم في الهيئة كاول راتب بأكثر من 7500 ريال والعلاوة في الوزارة محددة بينما هي تعتمد على المستوى التعليمي والدرجة في الهيئة».
وأضاف الطيب «ان هناك عددا كبيرا من العاملين في قطاع التعليم التابع للهيئة تجاوزت رواتبهم اعلى سقف للرواتب في وزارة التربية والتعليم».
وتابع «ان الموعد المحدد لبدء الضم حسب خطاب وزارة التربية الذي تلقته الهيئة سيكون بدءا من اول يناير 2007 المقبل، مشيرا الى ان شكاوى رفعت للجهات المختصة وتظلمات والى الآن لم يبت فيها».
من جهته، أكد مسؤول في وزارة التربية والتعليم ان قضية ضم مدارس الهيئة الملكية في ينبع الى الوزارة في طور التنفيذ، مشيرا الى انه الى الان ما زالت لجان تقوم بدراسة وضع آلية لتحويل المعلمين الى وظائف الديوان والوزارة دون ان يكون هناك هضم لحقوقهم المالية وليتم ذلك بشكل عادل.
ويعلق عبد الرحيم حمود الزليباني مدير تعليم البنين في محافظة ينبع على حديث المعلمين بالقول «ان هذا الموضوع عشناه على مدار ثلاث سنوات والمشكلة تكمن في الرواتب والحوافز التي يحصل عليها المعلمون في الهيئة وغير موجودة او اقل منها في وزارة التربية والى الآن لم يبت في هذا الامر».
وأضاف «بالنسبة لبقية الامور مثل الاشراف على التعليم وتوثيق الشهادات والاشراف على المدارس وخلافه فيتم من خلالنا منذ فترة، مستثنيا المباني وصيانتها التي تتم على نفقة الهيئة الملكية الى الآن، ومشيرا الى ان ذلك سينتهي وستحال الى وزارة التربية في حالة تم قرار الضم ونفذ».
وبين مدير تعليم البنين في ينبع «انه الى الآن لا نعلم متى يكون ضم مدارس الهيئة الى الوزارة ولم نبلغ بالقرار النهائي».
يذكر ان عددا من مدارس الهيئة الملكية في ينبع حصل على شهادة الآيزو العالمية للجودة الشاملة المعتمدة من الهيئة الأمريكية للجودة وهي تعطى على «أداء العمل الصحيح بشكل صحيح من المرة الأولى» حيث تتفوق امكانات مدارس الهيئة الملكية على مختلف المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم من الناحية التقنية والتجهيزية.

[المعلم]

الله يكتب مافيه خير الجميع
المشكاة شكرا لك

[مدير مكتب]

شر لابد منه .

[وليد شبكشي]

الاخوة الاعزاء المعلم ومديرمكتب شكر على المرور

[أبو حنين]

ومين يقول ان المدرسين في الهيئة صفوة المدرسين اخ والف اخ ما دام الواسطه فيه المدرسين من هب ودب

[أبو سفيان]

لا أدري لماذا الحرص على ضم مدارس الهيئة الملكية لمدارس التعليم العام
طالما أن هذه المدارس تنفذ منهج الوزارة وتخضع لإشرافها الفني والمهني
فما المانع أن نخلق تنافسا بين هذه القطاعات طالما أن لها ميزانية معتمدة
ومستقلة ؟
فلماذا الحرص على الضم ؟؟ وهل الوزارة ما شاء الله حملها خفيف حتى نحملها زيادة ؟!
إن تنوع المدارس في عدة قطاعات كالهيئة الملكية والحرس الوطني والدفاع وغيرها
يخلق تنوعا إيجابيا مقارنة بمدارس الوزارة ، ويجعل مدارس الوزارة تستفيد من كل تطوير
تأخذ به هذه القطاعات بما توفر لها من إمكانيات وبرامج وتطوير وهو دائما مايكون
إلى الأحسن والأفضل ؛؛ فلو أن مسؤولا أو ضيفا ـ على سبيل المثال ـ جاء إلى ينبع
وأراد زيارة إحدى المدارس النموذجية ليطلع على تطورها ألا يسعدنا أن نذهب
به إلى إحدى مدارس الهيئة ،، وفي الوقت نفسه ألا يحزننا أن نذهب به إلى بعض
مدارس الوزارة كي يرى ما يسوؤه ويسوؤنا !!
فلا تحسدوا مدارس الهيئة على تميزها باستقلاليتها وإمكانياتها ، ولا
تكونوا كالذي قال :



اقتلوني ومالكاً = واقتلوا مالكاً معي

[ابوحسان السناني]

مشكور على مرورك الجميل

[وليد شبكشي]

اخي العزيز الواد شكرا على المرور وعلى قولك

الاستاذ القدير والمربي الفاضل ابوسفيان كلامك في محله بس اعتقد ان وجهت نظرهم في الضم هو حرصهم على نفسيات طلاب التعليم العام ( خايفين لاتنكسر وتنحسر ويجيهم احباط )

اخي شهد القلوب مرورك انت زي اسمك شكرا لك

[المستطلع]

لماذ لا تسألون الله الخيرة

واحد يتكلم والاخر يرد

اطلبو الله حسن الاختيار والتوفيق

وعليكم بالوطنية كما قال الملك عبد الله في احد الاجتماعات

[وليد شبكشي]

اخي المستطيع نحن فعلا وطنيون حتى النخاع

[حكيم الزمان]

تعال تعال تعال للدمر تعال حيت الاحباط والتسلط تعال
تعال عندنا تجد ..... ولا بلاش خليها فجيئة

[الزعيم2006]

الصراحة بعد مداخلة الأب والمدرس الفاضل أبو سفيان وطرح وجهة نظره الكبيرة في مجال التعليم

لا تعليق سوى أن يأخذوا بهذا الكلام من رجل خبير في المجال التعليمي..

وبصراحة استغرب أن وزارة التعليم تريد أن يضاف إليها حمل أكبر من الحمل الموجود لديها أصلاً..

والمفروض أن يكون هناك تعليق من قبل وزارة التعليم يتضمن رفضها إن صح التعبير إستلام مدارس إضافية وتحمل مصاريفها والإشراف التام عليها في مدينتي ينبع والجبيل الصناعيتين..

كل الشكر لك أخي المشكاة.. وأنا بدوري أضم صوتي لصوت الأستاذ أبو سفيان بهذا الموضوع..

تحياتي لك..

[وليد شبكشي]

الزعيم 2006
الف شكر على المرور ونا معاكم

[ينبع]

صراحة أستغرب جداَ من كلمة ( دبجا ) ماذا يقصد بها .
وما المستوى التعليمي المتقدم في تعليم الهيئة .
الفيصل بيننا هو المخرج التعليمي
فبرغم الإمكانيات والمزايا والترف الذي لدى تعليم الهيئة .
إلا أن مخرجهم التعليمي لا يفوق مخرج تعليم ينبع
فعندما يشارك طلاب مدارس الهيئة في مسابقات تعليمية وتربوية على مستوى المحافظة
لا نجد ذلك المستوي المبهر المتفوق فمستواهعم عادي جدا .
فإذا كان تعليم ينبع بإمكانيات متواضعة يعطي نفس المخرج في النهاية
فلما الخوف .
المهم الإدارة الواعية القادرة
ومن المؤكد إدارة التربية والتعليم في محافظة ينبع بها من القدرات والطاقات البشرية
من يدير ماهو أكبر من قطاع الهيئة الملكية .
ويشهد لتعليم ينبع انجازاته على مستوى المملكة فما شارك في محفل تربوي على مستوى المحافظات أو الوزارة إلا وكان له بصمة واضحة ومؤثرة سواء كان ذلك على مستوى الطلاب أو القيادات التربوية .
في يوم من ألأيام خاطب أحد قيادات وزارة التربية والتعليم ا لكبار والمؤثرين في حضور حاشد من مسؤولي التعليم من أرجاء المملكة مسؤول من تعليم ينبع قائلا أهلا بأهل التميز وأخذ يثني ويكيل المديح لتعليم ينبع .
هل هذا جاء من فراغ أم من شيء لمسوه وواقع شاهدوه .

هل نمحو ذلك بكلام ينشره الأفاقون من مثبطي الهمم وفاقدي العزيمة وذوي العجز والكسل والذين يحبون أن يحمدوا بما لم يفعلوا . وهم قلة أبتلي بهم التعليم .

أعيد مرة أخرى تعليم محافظة ينبع عملاق وكبير واثق الخطوة يمشى ملكا ويستطيع قيادات ماهو أكبر من تعليم الهيئة ولديه امكانيات وإن لم يكن لديه ترف فيها .

[فيصل الجهني]

الله يكون بعون مدرسي مدارس الهيئه

[وليد شبكشي]

اخي ينبع لا فض فوك وازيدك من الشعر بيت ان تعليم البنين بينبع ولمدة عامين ونصف هي مدة الدمج الفعلي مع تعليم البنات قاد سفينة التعليم بكل اقتدار حتى وصول مدير تعليم البنات الاستاذ؟ حامد السلمي

[مشعل الشريف]

أخي ينبع
التعليم بالهيئة الملكية وبمدارس ينبع تشرف عليه الوزارة والمناهج في جميع المدارس هي مناهج الوزارة
مايميز الهيئة الملكية , المدارس المجهزة التي تواكب تطلعات كل معلم ليقوم بعمله على أكمل وجه ,
ووجود نخبة من المعلمين تم اختيارهم بناء على تقديراتهم الممتازة في تخصصاتهم المختلفة وهنا لايمكنك أن تنكر التميز الذي لن يصل لمستوى طموحنا . اتذكر مقولة وزير التربية والتعليم السابق عن التعليم باليابان وحين ابدأ بالمقارنة استسلم للضحك .وزارة التربية والتعليم تعكس بإخفاقاتها جزء من صورة أكبر تحتاج لإعادة ترتيب .
بالنسبة لي وعن تجربة شخصية
اجد التعليم في الهيئة الملكية يفوق بمراحل التعليم في مدارس الوزارة وهنا لاأعني ادارة تعليم ينبع بالذات
بل وزارة المعارف سابقاً أو التربية والتعليم حالياً التي اكتفت من التطور والتغيير بالإسم فقط وهذا التفوق ( أي تفوق مدارس الهيئة ) لم يصل بعد لتجربة بعض دول الجوار التي تشهد مخرجاتها على أن أي تقدم هو عبارة عن منظومة لن تكتمل إذا اختل احد أركانها
أخي الكريم
تعليم ينبع يزخر بالعديد من الخبرات وأنت خير مثال على ذلك
ومانتمناه هو تسخير الإمكانيات المميزة لنستفيد بشكل أكبر من هذه الطاقات
أخيراً
تمنيت أن يتم تطبيق تجربة الهيئة الملكية في مدارس الوزارة لا العكس
فالوزارة وبدون مجاملة اقل من أن تقوم بواجبها على أكمل وجه
ولك أن تقيس مخرجات التعليم سابقاً وحالياً لترى كم تراجعت قدرة هذه الوزارة على تقديم الجديد واكتفت بالقرارات الإدارية والتنظيمية ليتسع الكرسي لوكلاء جدد يستمر معهم طوفان التعاميم المتبلدة التي لاتسمن ولاتغني من جوع


أخي المشكاة
حدث العاقل بما لا (يعقل ) فإن صدق فلا عقل له
مجرد مروري بجوار تلك الإدارة المتهالكة يشعرني بالغيظ ... فتجربتي معهم حين مراجعتي لموضوع شقيقتي كشف لي بما لايدع مجالاً للشك أن المسافة بعيدة بيننا وبين رؤية واضحة لمستقبل يتعرف فيه كل موظف على ماهو مطلوب منه ليقوم به كما هو دون زيادة ( إلا من رحم ربي ) غطرسة فوقية عنصرية جهل بالقوانين هذه شعارات هذه الإدارة وأنا اتحمل كل كلمة مما سبق وبالدليل

احترامي لك أخي

[ينبع]

هلا حبيبي أبو هاشم
حياك الله و بياك وجعل لك الصحة والسلامة والعافية
حقيقة في ردك على ما كتبته هناك شيء أستطيع أن أرد عليك فيه في حدود علمي وما أنا واثق به ولكن هناك شطحة كبيرة استغربها منك وهو ما يخص الوزارة . فأراك نزلت بها إلى الحضيض ولا أظن أن لك في ذلك حق ففي الوزارة أناس هم قمة في العطاء ولم يصلوا إلى مواقعهم إلا لكفاءتهم وعلو همتهم . وجل من لا يسهو .

أخي العزيز ذكرت أن مدارس الهيئة مجهزة بما يحقق تطلعات أي معلم . ولكن أسألك ما مدى تفعيل هذه الأجهزة والاستفادة منها ومردودها على الطالب .
أخي لعلمك أن معظم مدارسنا بما فيها مدارس البر مجهزة بأحدث الأجهزة وإن لم يكن هناك بذخ فيها وأن هناك تدريب مستمر على مدار العام للاستفادة القصوى من امكانيات كل جهاز وأن هناك قياس أثر لمعرفة المردود الفعلي من هذه الأجهزة على الطالب ولعلمك أن معظم الأجهزة الحديثة لديكم يقوم كوادر من تعليم ينبع بتدريب معلمي الهيئة عليها .
بمعني أن نفس الأجهزة المتوفرة لديكم لدينا وإن كان لديكم وفرة فيها فأحيانا الوفرة لا تفيد ولا تقدم ولا تؤخر .

أما بالنسبة للمعلمين ذوي التقدير الممتاز في تخصصاتهم الذين أشرت إليهم .
ليكن في علمك ليس كل من حصل على تقدير ممتاز في شهادته يكون ممتازاَ في عمله
فالقيام بالتعليم قدرات وخبرات أكثر من أن تجدها في الكتب والتجارب والسنون أكدة لنا ذلك .
أما قولك (( تعليم ينبع يزخر بالعديد من الخبرات وأنت خير مثال على ذلك
ومانتمناه هو تسخير الإمكانيات المميزة لنستفيد بشكل أكبر من هذه الطاقات ))
أشكر لك ثناؤك على شخصي ونحن لم نوضع في مواقعنا هذه إلا من أجل خدمة الجميع . ورجائي أن ترفعوا أنتم الحواجز النفسية فجميع إمكانياتنا لكم كما هي لمدارسنا فأنتم منا ومألكم إلينا ونتمى لكم كل الخير والتوفيق .

وأسألك عن تجربة الهيئة الملكية حقيقة لا أعرف عنها شيء فالمنهج والخطة واحدة .
أما قولك (( فالوزارة وبدون مجاملة اقل من أن تقوم بواجبها على أكمل وجه ))
فهذه شطحة كبيرة وبقوة .

عسى الله أن يلهمنا وإياكم الرشاد والله ولي التوفيق .

[وليد شبكشي]

أخي المشكاة
حدث العاقل بما لا (يعقل ) فإن صدق فلا عقل له
مجرد مروري بجوار تلك الإدارة المتهالكة يشعرني بالغيظ ... فتجربتي معهم حين مراجعتي لموضوع شقيقتي كشف لي بما لايدع مجالاً للشك أن المسافة بعيدة بيننا وبين رؤية واضحة لمستقبل يتعرف فيه كل موظف على ماهو مطلوب منه ليقوم به كما هو دون زيادة ( إلا من رحم ربي ) غطرسة فوقية عنصرية جهل بالقوانين هذه شعارات هذه الإدارة وأنا اتحمل كل كلمة مما سبق وبالدليل

احترامي لك أخي


الاخ العزيز ابو هاشم انا احدثك عن فترة زمنيه محددة وهي الواقعة في مدة الدمج السابقة التي اشرفة فيها ادارة تعليم البنين على تعليم البنات تقبل تحياتي

[البراء]

البزوطة وعدم المحافظة على العمل والأهمال الزائد من المعلمين في مدارس الهيئة والمدج صائر لا محالة إن شاءالله في 1/1/2007