أبو تركي
26-10-2002, 10:19 PM
عند قيام المعلم بتنفيذ الدروس التي سبق لها التخطيط ؛فإنه يستخدم طريقة أو اكثر من الطرق العامة أو الخاصة للتدريس .
وفي سبيل تحقيق أهداف التدريس من خلال الطريقة التي يستخدمها المعلم مع طلابه ؛ فإنه يحتاج الي مجموعة من المهارات الأساسية التي لاغني عنها لأي معلم ؛ ومن هذه المهارات :
1ـ التهيئة والإثارة :
يحتاج المعلم عندما يبدأ درسه إلي تجاوب الطلاب ؛ حتى يمكنه تحقيق ما يصبو إليه من أهداف ؛ ويمكن أن يتم ذلك من خلال إثارة الطلاب فكريا
بأحد الطرق التالية :
أ/طرح سؤال حول موضوع الدرس .
ب/عرض فلم قصير بواسطة الفيديو ثم طرح أسئلة حوله.
ج/عرض مجسم أو شكل غامض وطرح بعض الأسئلة حوله .
د/استغلال خبر في صحيفة أو حدث جار في المجتمع .
ـ كم عدد مرات التمهيد في الدرس الواحد ؟
ـ ما الوظيفة التربوية للتمهيد ؟
2ـ استخدام الأسئلة :
الأسئلة من المكونات المهمة والرئيسية لأي تدريس ناجح وذلك لكونها :
أ/تحافظ علي الإثارة الفكرية في طلاب الصف .
ب/تجعل البيئة الصفية بيئة نشطة تعج بالتفاعل بين الطلاب والمعلم .
وتستخدم الأسئلة في المراحل المختلفة في للتدريس فهي تستخدم في :
أ/التهيئة والإثارة ب/اثناء تنفيذ التقويم المرحلي ج/التقويم النهائي كما تستخدم الأسئلة في جميع طرق التدريس
وهناك قواعد لاستخدام الأسئلة يجب أن يراعيها المعلم وهي :-
1. عدم توجيه الأسئلة اللي مجموعة معينة من الطلاب .
2. أن تشجع الأسئلة عمليات التفكير. ( لماذا ، كيف ) .
3. الابتعاد عن الأسئلة المضيعة للوقت. ( الأسئلة التي تكون إجابتها بــ : نعم أو لا ) .
4. يجب أن تعد الأسئلة بعناية في مرحلة التخطيط للدرس ويشمل ذالك دقة السؤال وقصره ووضوح المطلوب منه .
5. يجب أن يكون المعلم مرناً في تلقي الإجابات من الطلاب .
6. يجب أن ينتبه المعلم إلى وقت الانتظار .
7. يجب أن يغير المعلم من طريقته في توجيه الاسئله وهي كالتالي :-
أ/يعين الطالب الذي يوجه إليه السؤال مسبقاً .
ب/ يعينه بعد إلقاء السؤال .
ج/ يترك السؤال متاحاً لجميع الطلاب .
8.يجب أن يستخدم المعلم عبارات أو كلمات المدح و الثناء التي تشجع الطالب على الاستمرار في الإجابة .
9.يجب أن لا يستخدم المعلم الاسئله على أنها نوع من أساليب تعجيز الطلاب.
3- استخدام المواد و الأجهزة التعليمية :-
ينبغي أن بقوم المعلم بدراسة الوسائل التعليمية المتوفرة في مدرسته ثم يقوم بدراسة أهداف دروسه ، وفي ضوء المواءمة بين الأهداف و الوسائل التعليمية المتوافرة يختار أفضل هذه الوسائل وأكثرها إثارة للحواس لكي تساعده علي تعليم طلابه .
4-التعزيز :-
هناك نوعان من التعزيز وهما :-
أ/ التعزيز الفظي : باستخدام الكلمات مثل :جيد - بارك الله فيك - معقول - رائع - ممتاز - صحيح - ممكن ………الخ .
ب/ التعزيز غير الفظي ( حركي ) :باستخدام حركات الوجه و اليدين مثل : الابتسامة - تقطيب الجبين - الإشارة بالأصابع - حركات الرأس …..الخ.
5-حيوية المعلم :-
بقصد بالحيوية نشاط المعلم وحركاته المتنوعة لإنجاز المهام التدريسية المختلفة.
ومن أنشطة المعلم وحركاته ما يلي
أ/ الحركة في جميع أرجاء غرفة الصف وتنويع الحركة .
ب/ أن تكون لديه القدرة على توصيل صوته الي جميع الطلاب .
ج/ أن تكون لديه القدرة على الانتباه لما يدور في غرفة الصف من أحداث.
6-مهارة إدارة غرفة الصف :-
وهي تتطلب مجموعة من المهارات مثل :-
1. جذب انتباه التلاميذ .
2. عدم شعورهم بالملل .
3. عدم ترك وقت فراغ في الحصة .
4. أن يتميز سلوك المعلم بالشدة بغر عنف و اللين في غير ضعف .
5. الانتباه لأحداث الصف .
6. معامله الطلاب .
7-الغلق :-
يعني الغلق تلك الأفعال أو الأقوال التي تصدر عن المعلم مشيراً الي نهاية الدرس.
ومن وظائف الغلق :- جذب انتباه التلاميذ لنهاية الدرس وشعور التلاميذ باكتمال الموضوع ، كذلك يؤدي القلق الجيد لدرس الي إبراز النقاط الهامة .
تحياتي
وفي سبيل تحقيق أهداف التدريس من خلال الطريقة التي يستخدمها المعلم مع طلابه ؛ فإنه يحتاج الي مجموعة من المهارات الأساسية التي لاغني عنها لأي معلم ؛ ومن هذه المهارات :
1ـ التهيئة والإثارة :
يحتاج المعلم عندما يبدأ درسه إلي تجاوب الطلاب ؛ حتى يمكنه تحقيق ما يصبو إليه من أهداف ؛ ويمكن أن يتم ذلك من خلال إثارة الطلاب فكريا
بأحد الطرق التالية :
أ/طرح سؤال حول موضوع الدرس .
ب/عرض فلم قصير بواسطة الفيديو ثم طرح أسئلة حوله.
ج/عرض مجسم أو شكل غامض وطرح بعض الأسئلة حوله .
د/استغلال خبر في صحيفة أو حدث جار في المجتمع .
ـ كم عدد مرات التمهيد في الدرس الواحد ؟
ـ ما الوظيفة التربوية للتمهيد ؟
2ـ استخدام الأسئلة :
الأسئلة من المكونات المهمة والرئيسية لأي تدريس ناجح وذلك لكونها :
أ/تحافظ علي الإثارة الفكرية في طلاب الصف .
ب/تجعل البيئة الصفية بيئة نشطة تعج بالتفاعل بين الطلاب والمعلم .
وتستخدم الأسئلة في المراحل المختلفة في للتدريس فهي تستخدم في :
أ/التهيئة والإثارة ب/اثناء تنفيذ التقويم المرحلي ج/التقويم النهائي كما تستخدم الأسئلة في جميع طرق التدريس
وهناك قواعد لاستخدام الأسئلة يجب أن يراعيها المعلم وهي :-
1. عدم توجيه الأسئلة اللي مجموعة معينة من الطلاب .
2. أن تشجع الأسئلة عمليات التفكير. ( لماذا ، كيف ) .
3. الابتعاد عن الأسئلة المضيعة للوقت. ( الأسئلة التي تكون إجابتها بــ : نعم أو لا ) .
4. يجب أن تعد الأسئلة بعناية في مرحلة التخطيط للدرس ويشمل ذالك دقة السؤال وقصره ووضوح المطلوب منه .
5. يجب أن يكون المعلم مرناً في تلقي الإجابات من الطلاب .
6. يجب أن ينتبه المعلم إلى وقت الانتظار .
7. يجب أن يغير المعلم من طريقته في توجيه الاسئله وهي كالتالي :-
أ/يعين الطالب الذي يوجه إليه السؤال مسبقاً .
ب/ يعينه بعد إلقاء السؤال .
ج/ يترك السؤال متاحاً لجميع الطلاب .
8.يجب أن يستخدم المعلم عبارات أو كلمات المدح و الثناء التي تشجع الطالب على الاستمرار في الإجابة .
9.يجب أن لا يستخدم المعلم الاسئله على أنها نوع من أساليب تعجيز الطلاب.
3- استخدام المواد و الأجهزة التعليمية :-
ينبغي أن بقوم المعلم بدراسة الوسائل التعليمية المتوفرة في مدرسته ثم يقوم بدراسة أهداف دروسه ، وفي ضوء المواءمة بين الأهداف و الوسائل التعليمية المتوافرة يختار أفضل هذه الوسائل وأكثرها إثارة للحواس لكي تساعده علي تعليم طلابه .
4-التعزيز :-
هناك نوعان من التعزيز وهما :-
أ/ التعزيز الفظي : باستخدام الكلمات مثل :جيد - بارك الله فيك - معقول - رائع - ممتاز - صحيح - ممكن ………الخ .
ب/ التعزيز غير الفظي ( حركي ) :باستخدام حركات الوجه و اليدين مثل : الابتسامة - تقطيب الجبين - الإشارة بالأصابع - حركات الرأس …..الخ.
5-حيوية المعلم :-
بقصد بالحيوية نشاط المعلم وحركاته المتنوعة لإنجاز المهام التدريسية المختلفة.
ومن أنشطة المعلم وحركاته ما يلي
أ/ الحركة في جميع أرجاء غرفة الصف وتنويع الحركة .
ب/ أن تكون لديه القدرة على توصيل صوته الي جميع الطلاب .
ج/ أن تكون لديه القدرة على الانتباه لما يدور في غرفة الصف من أحداث.
6-مهارة إدارة غرفة الصف :-
وهي تتطلب مجموعة من المهارات مثل :-
1. جذب انتباه التلاميذ .
2. عدم شعورهم بالملل .
3. عدم ترك وقت فراغ في الحصة .
4. أن يتميز سلوك المعلم بالشدة بغر عنف و اللين في غير ضعف .
5. الانتباه لأحداث الصف .
6. معامله الطلاب .
7-الغلق :-
يعني الغلق تلك الأفعال أو الأقوال التي تصدر عن المعلم مشيراً الي نهاية الدرس.
ومن وظائف الغلق :- جذب انتباه التلاميذ لنهاية الدرس وشعور التلاميذ باكتمال الموضوع ، كذلك يؤدي القلق الجيد لدرس الي إبراز النقاط الهامة .
تحياتي