اعلاميات
24-11-2015, 09:08 AM
ترأس مدير التعليم بمحافظة ينبع محمد بن عبدالله العقيبي اليوم الاثنين الاجتماع التحضيري لمبادرة العلوم والرياضيات بحضور أمين إدارة التعليم فهد بن عوادة المحياوي وعدد من المشرفين التربويين ومعلمي العلوم والرياضيات , و تهدف المبادرة لتكوين اتجاهات ايجابية لدى الطلاب والطالبات في مجال العلوم والرياضيات من خلال برامج إثرائية تقدم خبرات علمية وعملية متخصصة في مجالي العلوم والرياضيات بما يتناسب وقدرات الطلاب لمساعدتهم في تكوين إتجاه إيجابي نحو هذين العلمين واستثمار طاقاتهم لخدمة أنفسهم ووطنهم.
وأكد مدير التعليم على أن الإيمان بالفكروالإتجاه الإيجابي في مواد الرياضيات والعلوم هو أساس هذه المبادرة ، فهي مواد ذات أفكار جميلة وتحتاج لقوالب جيدة لنقلها إلى أبنائنا ، إن جميع المهارات الحياتية أصبحت تقدم من خلال هاتين المادتين ، فالمنطق الرياضي وأسلوب حل المشكلات ، كل هذه المهارات تعطى من خلال الرياضيات ..
وأضاف أن ما يزعج أن تتحول هاتين المادتين إلى تلقين وأرقام مجردة أو نحصرها في مسابقات تهدف للكسب الإعلامي فقط ، دون أن نربطها بالواقع .. موجها أنه لو سلّم ولي الأمر بأهميتهما ، وغور أسرارهما ، وآمن بأهميتهما قدمهما لأبنائه بطريقة محببة ومقبولة ، وأثر بالتالي على فكر وحياة أبنائه إيجابا .. وأنا على ثقة أن جميع المشاركين قادرون على إنجاح المبادرة ، من حيث بناء المحتوى والتنفيذ بطريقة موافقة للفكرة ، وأخيرا التقويم ..
وأوضح رئيس قسم الموهوبين زياد الفايدي أن تعليم ينبع يتأهب لإطلاق مبادرة العلوم والرياضيات والتي تستهدف طلاب وطالبات التعليم العام والموهوبين والمتفوقين خاصة ، عن طريق تكوين فرق العمل وبناء المحتوى العلمي الذي تقوم عليهم المبادرة إضافة إلى تهيئة الميدان التربوي بتقديم برامج خاصة بالمعلمين والمعلمات .
وبين الفايدي أن أهمية المبادرة تكمن في مواكبة التوجه العالمي نحو الاهتمام بمجالي العلوم والرياضيات , وتصحيح الاتجاهات السلبية لدى الطلاب تجاههما , وحاجة الطلاب الموهوبين لاكتساب مهارات علمية متخصصة فيهما , و خططا فردية تتناسب مع اهتماماتهم .
وتوقع الفايدي أن يسهم البرنامج في مساعدة الطالب المشارك على أن يكون قادرا على تكوين اتجاهات ايجابية نحو العلوم والرياضيات , وتنمية مهاراته في البحث العلمي الاحترافي , واستخدام استراتيجيات التفكير العلمي بفاعلية , وتطوير مهاراته الذهنية في حل المشكلات العلمية بطرق إبداعية , وتحديد مجالات العلوم الأكثر مناسبة لقدراته وميوله واهتماماته , وتطوير واكتساب اتجاهات إيجابية نحو البحث العلمي في مجالات العلوم ذات العلاقة باهتماماته وقدراته , و تطوير مهارات التعلم الذاتي لديه , وكسر الحواجز بين الطالب وبين المادة العلمية في العلوم والرياضيات , وربط المحتوى العلمي لمنهج الرياضيات والعلوم بالحياة العملية للطالب .
وأكد مدير التعليم على أن الإيمان بالفكروالإتجاه الإيجابي في مواد الرياضيات والعلوم هو أساس هذه المبادرة ، فهي مواد ذات أفكار جميلة وتحتاج لقوالب جيدة لنقلها إلى أبنائنا ، إن جميع المهارات الحياتية أصبحت تقدم من خلال هاتين المادتين ، فالمنطق الرياضي وأسلوب حل المشكلات ، كل هذه المهارات تعطى من خلال الرياضيات ..
وأضاف أن ما يزعج أن تتحول هاتين المادتين إلى تلقين وأرقام مجردة أو نحصرها في مسابقات تهدف للكسب الإعلامي فقط ، دون أن نربطها بالواقع .. موجها أنه لو سلّم ولي الأمر بأهميتهما ، وغور أسرارهما ، وآمن بأهميتهما قدمهما لأبنائه بطريقة محببة ومقبولة ، وأثر بالتالي على فكر وحياة أبنائه إيجابا .. وأنا على ثقة أن جميع المشاركين قادرون على إنجاح المبادرة ، من حيث بناء المحتوى والتنفيذ بطريقة موافقة للفكرة ، وأخيرا التقويم ..
وأوضح رئيس قسم الموهوبين زياد الفايدي أن تعليم ينبع يتأهب لإطلاق مبادرة العلوم والرياضيات والتي تستهدف طلاب وطالبات التعليم العام والموهوبين والمتفوقين خاصة ، عن طريق تكوين فرق العمل وبناء المحتوى العلمي الذي تقوم عليهم المبادرة إضافة إلى تهيئة الميدان التربوي بتقديم برامج خاصة بالمعلمين والمعلمات .
وبين الفايدي أن أهمية المبادرة تكمن في مواكبة التوجه العالمي نحو الاهتمام بمجالي العلوم والرياضيات , وتصحيح الاتجاهات السلبية لدى الطلاب تجاههما , وحاجة الطلاب الموهوبين لاكتساب مهارات علمية متخصصة فيهما , و خططا فردية تتناسب مع اهتماماتهم .
وتوقع الفايدي أن يسهم البرنامج في مساعدة الطالب المشارك على أن يكون قادرا على تكوين اتجاهات ايجابية نحو العلوم والرياضيات , وتنمية مهاراته في البحث العلمي الاحترافي , واستخدام استراتيجيات التفكير العلمي بفاعلية , وتطوير مهاراته الذهنية في حل المشكلات العلمية بطرق إبداعية , وتحديد مجالات العلوم الأكثر مناسبة لقدراته وميوله واهتماماته , وتطوير واكتساب اتجاهات إيجابية نحو البحث العلمي في مجالات العلوم ذات العلاقة باهتماماته وقدراته , و تطوير مهارات التعلم الذاتي لديه , وكسر الحواجز بين الطالب وبين المادة العلمية في العلوم والرياضيات , وربط المحتوى العلمي لمنهج الرياضيات والعلوم بالحياة العملية للطالب .