اعلاميات
13-05-2015, 09:44 AM
أقامت إدارة التربية والتعليم بمحافظة ينبع ممثلة بقسم التربية الخاصة اليوم الثلاثاء الحفل الختامي للأنشطة الطلابية لقسم التربية الخاصة على مستوى مدارس محافظة ينبع , والمقام بقاعة الملكة بينبع , بحضور مدير التعليم معجب بن جارالله الزهراني والمساعد للشؤون التعليمية محمد بن عبدالله العقيبي , ورجل الاعمال الشيخ عبدالهادي بن مصطفي كرسوم , وعدد من رؤساء الأقسام التربوية والمشرفين التربويين ومديري المدارس وعدد من أولياء الأمور .وبدئ برنامج الحفل بالقرآن الكريم ثم كلمة رئيس قسم التربية الخاصة بإدارة التربية والتعليم بينبع عبد الله بن فرح الغامدي , وأوضح من خلالها شكره للسواعد التي ساهمت في انجاز وانجاح العديد من البرامج والأنشطة المتعلقة بذوي الاحتياجات الخاصة وعلى رأسهم رجل الاعمال الشيخ عبدالهادي كرسوم , على دعمه لأبنائه ذوي الاحتياجات الخاصة , مبيناً أن الاحتفال يهدف إلى تنمية التفاعل الاجتماعي بين طلاب التربية الخاصة وطلاب التعليم العام وتطوير المهارات والقدرات والمواهب التي يمتلكونها وإدخال البهجة والسرور إلى نفوسهم ، تلاه عرض مرئي عن إنجازات قسم التربية الخاصة ثم أوبريت بعنوان أمل الشباب من عمل أحمد الظبي , ومجموعة التربويين , ثم استقبال الطلاب ومعلميهم وإقامة عدد من الأنشطة الرياضية والفنية والثقافية والترفيهية .
وأكد مدير تعليم ينبع معجب الزهراني على أن الإعاقة ليست قضية فردية بل هي قضية مجتمع بأكمله وتحتاج إلى تضافر الجهود من جميع المؤسسات والقطاعات العامة والخاصة للتقليل من آثار الإعاقة السلبية , عادا تأهيل وتعليم وتدريب الطفل ذو الحاجة الخاصة للتكيف مع مجتمعه يعتبر غير كافياً في ميدان التربية الخاصة الحديثة حيث إنه يجب تكييف البيئة الطبيعية لتلبي احتياجاته ومتطلباته حتى يكون هناك تفاعلاً مستمراً بين الطرفين , لذلك نالت البيئة الطبيعية الاهتمام وولدت فكرة البيئة المحررة من العوائق والتي تقوم على واقع إن هناك عوائق يصنعها الإنسان في البيئة أو قد تكون موجودة ويجب تعديلها لتصبح مناسبة لهذه الفئات للتفاعل مع المجتمع والبيئة المحيطة بهم بكل حرية و كي يسهل دمجهم في المجتمع بعد القيام بتعليمهم وتأهيلهم وتدريبهم ووضع البرامج الإعلامية المتكاملة والتعليمية لإزالة الشوائب العالقة في بعض الممارسات تجاههم وتسهيل إشراكهم في العمل والحياة الطبيعية ، وشكر القائمين على الحفل والداعم لأنشطة القسم وتمنى لهم التوفيق والنجاح . وفي ختام الحفل تم تكريم الداعمين واللجان المنظمة.
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939131.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939242.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939353.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939474.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939655.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145411.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145512.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145623.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145714.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145815.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145916.jpg (http://www.up-00.com/)
وأكد مدير تعليم ينبع معجب الزهراني على أن الإعاقة ليست قضية فردية بل هي قضية مجتمع بأكمله وتحتاج إلى تضافر الجهود من جميع المؤسسات والقطاعات العامة والخاصة للتقليل من آثار الإعاقة السلبية , عادا تأهيل وتعليم وتدريب الطفل ذو الحاجة الخاصة للتكيف مع مجتمعه يعتبر غير كافياً في ميدان التربية الخاصة الحديثة حيث إنه يجب تكييف البيئة الطبيعية لتلبي احتياجاته ومتطلباته حتى يكون هناك تفاعلاً مستمراً بين الطرفين , لذلك نالت البيئة الطبيعية الاهتمام وولدت فكرة البيئة المحررة من العوائق والتي تقوم على واقع إن هناك عوائق يصنعها الإنسان في البيئة أو قد تكون موجودة ويجب تعديلها لتصبح مناسبة لهذه الفئات للتفاعل مع المجتمع والبيئة المحيطة بهم بكل حرية و كي يسهل دمجهم في المجتمع بعد القيام بتعليمهم وتأهيلهم وتدريبهم ووضع البرامج الإعلامية المتكاملة والتعليمية لإزالة الشوائب العالقة في بعض الممارسات تجاههم وتسهيل إشراكهم في العمل والحياة الطبيعية ، وشكر القائمين على الحفل والداعم لأنشطة القسم وتمنى لهم التوفيق والنجاح . وفي ختام الحفل تم تكريم الداعمين واللجان المنظمة.
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939131.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939242.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939353.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939474.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431498939655.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145411.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145512.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145623.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145714.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145815.jpg (http://www.up-00.com/)
http://store2.up-00.com/2015-05/1431499145916.jpg (http://www.up-00.com/)